10 我们当地的风俗 （说课稿）-统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10我们当地的风俗（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级下册“10我们当地的风俗”为教学内容，旨在引导学生了解和尊重当地的风俗习惯，增强家乡认同感和文化自信。教学设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过图片展示和故事讲述，激发学生对当地风俗的兴趣。

2.自主探究：学生分组调查、搜集和整理当地风俗的资料，培养学生合作能力和信息筛选能力。

3.交流分享：各小组展示调查成果，促进学生之间的互动交流，提高表达和展示能力。

4.案例分析：选取具有代表性的当地风俗案例，引导学生深入理解风俗背后的文化内涵。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调尊重和传承家乡风俗的重要性，培养学生的家国情怀。

核心素养目标

1.增强文化理解与传承意识，通过了解当地风俗，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.提升道德素养，学会尊重和包容不同地区的风俗习惯，培养良好的社会公德和人际交往能力。

3.培养信息素养，通过自主探究和合作交流，提高搜集、整理、分析信息的能力。

4.增强实践创新意识，鼓励学生在了解家乡风俗的基础上，提出创新性的保护和传承方案。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解和掌握家乡的基本风俗习惯及其背后的文化意义。

②培养学生通过调查、搜集和整理信息的能力，以及合作交流的技巧。

2.教学难点

①引导学生理解和尊重不同地区、不同民族的风俗差异，克服可能存在的偏见和误解。

②帮助学生将理论知识转化为实际行动，提出具体可行的保护家乡风俗的建议和方案。

③培养学生批判性思维，识别和抵制可能对传统文化造成负面影响的行为和现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲述家乡风俗故事导入，激发学生兴趣，随后引导讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同风俗场景，增强体验感和参与度；同时开展小组合作项目，探究风俗的起源与意义。

3.利用多媒体展示风俗图片和视频，辅助教学，增加直观性；并结合网络资源，引导学生进行拓展学习和深度探究。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《我们当地的风俗》。

（2）请大家先看看课文标题，想想“风俗”是什么意思？（学生回答：风俗是指一个地区或民族的传统习惯和礼仪。）

（3）很好！那么，我们当地有哪些风俗呢？大家能举个例子吗？（学生举例：如春节贴对联、清明节扫墓等。）

2.自主探究

（1）接下来，请大家翻到课文第10页，仔细阅读课文，看看课文里介绍了哪些我们当地的风俗？（学生阅读课文）

（2）阅读完毕，请同学们分享一下你们找到了哪些风俗？（学生回答：课文介绍了春节、端午节、中秋节等传统节日的风俗。）

3.交流分享

（1）很好，大家都找到了不少风俗。现在，请同学们分成小组，每组选择一个你们感兴趣的风俗，进行更深入的探究。

（2）在小组讨论中，请你们回答以下问题：这个风俗的起源是什么？它有什么特殊的意义？在现代社会，我们应该如何传承和发扬这个风俗？

（3）各小组展开讨论，老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课文主旨内容探究

（1）同学们，我们已经了解了课文中的风俗，现在我们来探讨一下课文的主旨。

（2）请大家思考一下，课文想要传达给我们的信息是什么？（学生回答：要我们尊重和传承家乡的风俗。）

（3）那么，为什么我们要尊重和传承家乡的风俗呢？请大家结合课文内容和自己的生活经验，谈谈你们的看法。

5.案例分析

（1）接下来，我们来看一个关于家乡风俗的案例。

（2）请同学们观看视频《XX地的端午节》（视频内容为某地端午节的风俗展示），观看过程中，注意观察当地的风俗习惯和人们的情感态度。

（3）视频观看完毕，请同学们谈谈你们的感受，以及从这个案例中，你们学到了什么？

6.总结提升

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了家乡的风俗，也明白了尊重和传承家乡风俗的重要性。

（2）现在，请你们结合课文内容和自己的生活经验，思考一下，你们能为传承家乡风俗做些什么？

（3）各小组展开讨论，老师巡回指导，总结学生的建议。

7.作业布置

（1）同学们，今天的作业是：选择一个你们感兴趣的风俗，写一篇关于这个风俗的短文，要求介绍风俗的起源、意义以及如何在现代社会传承和发扬。

（2）下节课，我们将进行作业分享和讨论，希望大家能认真完成。

8.结束语

（1）同学们，今天的课就到这里，希望大家能将今天学到的知识运用到实际生活中，尊重和传承家乡的风俗，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

（2）下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

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