《学前教育研究》课件——项目一：问卷调查法.pptxVIP

问卷调查法概述

目录CONTENTS01问卷调查法的概念02问卷调查法的优缺点

问卷调查法的概念PART01

问卷调查法是以书面语言为媒介的调查法，指研究者根据研究的具体内容编制相关的问卷，让被调查者回答问卷，回收问卷，对被调查者回答的情况进行整理、分析，获得一定结论的调查方法。问卷调查法是教育科学研究中常用的方法。

问卷调查是一种书面调查，它常用于了解具体事实或个人意向、态度、看法、建议等方面的内容。但由于问卷调查要求被调查者具有一定的书面语言能力和文字表达能力，因而在运用问卷调查研究学前教育领域中的教育问题时，往往是通过家长、老师等与熟悉幼儿的成人进行。

问卷调查法的优缺点PART02

问卷调查法的优点是省时、省力、简单易行、较经济，调查内容广泛，调查样本较大，能迅速收集到大量的有关信息，所收集的资料适于量化处理，便于运用计算机进行统计分析。优点问卷调查法的缺点是问卷所收集到的资料真假难以核实，可靠性无法得到检验；问卷的问题和答案编制要求较高，难度较大，问卷所收集的资料只能是较表面性的，较难做深入研究；如果发出的问卷不能全部收回，则会影响到调查对象的代表性。缺点

问卷的编制设计

目录CONTENTS01问卷的类型02问卷的构成内容

问卷的类型PART01

03半结构型问卷01结构型问卷02无结构型问卷

结构型问卷结构型问卷（封闭型问卷或标准型问卷）研究者列出问题和答案，要求被调查者根据自己的实际情况选择答案。被调查者没有主观发挥的空间，开放程度低，对于事件和行为的发生背景和原因等不能深入调查，但这种类型的问卷结果容易进行量化的统计与分析。

无结构型问卷无结构型问卷（开放式问卷）研究者提供问题，被调查者根据自己的实际情况自行发挥，详细、全面地回答问题，没有固定的答案与格式要求。这种问卷能够收集到全面、详细的深层次资料，但调查结果难以进行量化的统计分析，一般用于小范围的探索性研究。

半结构型问卷半结构型问卷介于封闭型和开放型之间。一般是以结构型题目为主，需要进一步深入了解的问题采用开放式。会在结构式问题的答案后加一个“其他”项，让被调查者自行回答。

注意在问卷设计开始时，就要先设计好用哪一类型的问卷。在实际运用和操作中，以结构型问卷或半结构型问卷为主。

注意可根据研究目的和研究内容设计1~2个开放性问题。若开放性问题太多，虽可全面、深入收集有关资料，但被调查者能安心作答的概率较小，也可能得不到比较好的调查结果。使用开放式问卷时使用半结构问卷时作为调查者，要采用当面调查的形式，以保证问卷作答的质量。

问卷的编制设计

目录CONTENTS01问卷的类型02问卷的构成内容

问卷的构成内容PART02

问卷的内容问卷的结构

一、问卷的内容事实资料01态度资料02

事实资料在一份问卷的开头或结尾，通常要求被调查者填写一些基本情况信息，如性别、年龄、受教育程度、职业、婚姻状况、父母职业与受教育程度、家庭人数等。被调查者已发生的行为事实或经过被调查者的基本资料这类问题是为了了解实际行为。如，“我常常以不能娇惯孩子为缘由而不满足孩子的要求（四个选项：从不、偶尔、经常、总是）”

态度资料态度资料主要是指收集被调查者对某些问题的观点、看法、意见、态度、兴趣、爱好、信仰、意志、性格等方面的问题。注意态度资料无论是关于行为表现方面的事实资料还是态度资料，都是由调查者以问题的形式提出，要求被调查者如实回答。

二、问卷的结构标题01前言02指导语03问题与答案选项04结束语05

标题是问卷的研究主题，它既要与研究内容一致，又要注意对被调查者的影响。问卷的标题不宜太长，用语应通俗易懂，避免具有一定的暗示性或导向性。1.标题“幼儿教师科研能力调查问卷”

前言是对调查内容、调查目的、调查意义、调查结果的适用范围、必威体育官网网址措施及感谢语等做扼要说明，以引起被调查者回答问题的热情，消除被调查者的顾虑，使其能认真、如实地回答问题。此外，在前言部分还应向被调查者表明调查者的身份，并明确调查是否为匿名调查。2.前言

2.前言

指导语主要是用来指导被调查者填写问卷、说明注意事项，以帮助被调查者理解填写问卷的方法与要求。指导语要简洁、明了、恰当，易于理解。这部分内容也可以与前言部分合在一起。3.指导语

3.指导语

问题是问卷的主要部分，表达问卷的核心内容。编制问题的思路应依据研究目的和内容，根据研究维度（即研究内容的角度与方面，或可称之为研究的抓手）进行设计，研究者再根据研究维度确定具体问题，最后研究者要根据研究的具体问题选择合适的问卷形式，编制相应的问