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高中数学教师对新技术应用的认知与态度论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教师对新技术应用的认知与态度，分析其影响因素及现状，以期为提高数学教育质量提供参考。本文通过调查分析，发现高中数学教师对新技术应用的认知与态度存在一定的差距，并提出相应的改进建议。

关键词：高中数学教师；新技术应用；认知；态度

一、背景分析

（一）高中数学教师对新技术应用的认知

1.高中数学教师对新技术应用的认知程度

随着信息技术的快速发展，新技术在教育领域的应用日益广泛。高中数学教师作为教育工作者，对新技术应用的认知程度直接影响到其在教学过程中的应用效果。当前，大部分高中数学教师已经意识到新技术在教学中的重要性和必要性，但