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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
《陈太丘与友期行》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时的作业设计旨在帮助学生深入理解《陈太丘与友期行》
的文本内容，掌握文言文的阅读技巧，提高学生的文言文阅读能
力和语言表达能力，同时培养学生的历史意识和道德观念。
二、作业内容
1.预习作业：学生需提前预习《陈太丘与友期行》课文，理
解文意，了解课文的背景及主要人物关系。完成生词学习，查阅
相关词汇并背诵课文中的难词、生词和长句。
2.基础作业：课堂中学生需根据要求逐字逐句朗读课文，理
解文章的结构和层次，把握文中的重点词汇和句式。同时，学生
需完成课文的翻译练习，理解并翻译关键句子和段落。
3.拓展作业：学生需根据课文内容，完成一篇关于“诚信”主
题的短文。短文需结合课文内容，阐述诚信在生活中的重要性及
自己在日常生活中的具体实践。学生还可通过网络、图书等资源
查找与诚信相关的名言警句、案例故事等资料作为素材。
4.创作性作业：鼓励学生结合自己对《陈太丘与友期行》故
事的理解和感受，进行课本剧改编和排演。可分小组进行创作，
将故事情节进行编排，并自行设计角色台词、动作等。
三、作业要求
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1.预习作业要求学生在课前完成，生词学习要准确无误，并
记录在课本上。
2.基础作业要求学生在课堂上认真完成，对重点词汇和句式
要熟练掌握，翻译练习要准确无误。
3.拓展作业要求学生结合课文内容和生活实际，撰写一篇不
少于800字的短文，要求内容丰富、条理清晰、语言流畅。
4.创作性作业要求学生团队合作，剧本改编要符合原文情节
和人物性格特点，排演要尽量还原故事情节和人物形象。
四、作业评价
教师将根据学生的完成情况、准确度、创新性等方面进行评
价。对于预习作业和基础作业，教师将关注学生的词汇掌握情况
和课文理解程度；对于拓展作业和创作性作业，教师将关注学生
的思考深度和表达能力，以及团队合作的成果。
五、作业反馈
教师将对学生的作业进行批改和点评，针对学生的不足之处
给予指导和帮助。同时，教师将根据学生的整体表现和完成情况
给予相应的鼓励和表扬，激发学生的积极性和自信心。此外，教
师还将及时收集学生的意见和建议，不断改进和完善作业设计，
提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
本节课的作业设计旨在加深学生对《陈太丘与友期行》一课
的理解，巩固课文知识，同时提高学生的阅读理解能力、语言表
达能力和分析思维能力。通过完成作业，学生能够更深入地理解
故事内涵，感受古人待人接物的道理。
二、作业内容
1.阅读理解：请同学们再次仔细阅读《陈太丘与友期行》全
文，并回答以下问题：
（1）请简述故事的主要内容。
（2）陈太丘与友人分别时，他们的态度和表现如何？这对我
们今天的人际交往有什么启示？
（3）结合自身实际，谈谈你如何从故事中学习到做人处世的
道理。
2.课堂练习：请根据课文内容，创作一段简短的文言文或现
代文，以体现故事的主题思想。要求语句通顺，表达清晰。
3.拓展阅读：推荐学生阅读其他关于待人接物、诚信等方面
的古文或现代文，如《论语》中的相关篇章等。请同学们摘录其
中一句
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