《怎样滚得远》试卷及答案_小学数学四年级上册_苏教版_2024-2025学年.docxVIP

《怎样滚得远》试卷(答案在后面)

一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）

1、为了使小球在地面上滚动得更远，以下哪种做法是正确的？

A.将小球放在平坦的地面上

B.将小球放在斜坡上

C.将小球放在凹凸不平的地面上

D.将小球放在光滑的地面上

2、如果要使一个圆柱体物体在地面上滚动得更远，应如何调整其放置方式？

A.将圆柱体竖直放置

B.将圆柱体水平放置

C.将圆柱体倾斜45度

D.将圆柱体倒置放置

3、两个相同的圆柱体，如果一个放在光滑的地面上滚动，另一个放在粗糙的地面上滚动，那么哪个圆柱体能滚得更远？

A.在光滑地面上的圆柱体B)在粗糙地面上的圆柱体C)一样远D)无法判断

4、假设有一个圆柱体，当它在水平面上滚动时，如果它的重心位置较高，那么它在滚动过程中将会：

A.更容易翻倒B)更难翻倒C)没有区别D)不确定

5、一个球从斜面上滚下来，影响它滚动距离的因素不包括：

A.斜面的长度

B.球的重量

C.斜面的角度

D.空气阻力

6、如果要让球从斜面上滚得更远，应该调整斜面的角度为：

A.0度

B.30度

C.45度

D.90度

二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）

1、为了使小球滚得更远，应该在桌子上铺一层什么材料？

A.纸张B、沙子C、毛巾D、塑料布

2、在实验中，如果要让小球滚得更远，以下哪个操作是不合理的？

A.增大小球的重量B、增加小球与桌面接触面积C、减少桌面的摩擦力D、提高桌面的高度

3、小明用一根长10米的绳子围成一个长方形，他想让这个长方形的面积尽可能大。请问，当长方形的长是宽的2倍时，这个长方形的面积是多少？（）

A.5平方米B.10平方米C.15平方米D.20平方米

4、小刚和小强同时从学校出发去公园，小刚步行每分钟走70米，小强骑自行车每分钟骑行140米。如果他们同时出发，小强到达公园后立即返回，再与小刚相遇。请问，小强需要骑行多少时间才能与小刚相遇？（）

A.2分钟B.3分钟C.4分钟D.5分钟

5、小明想让球从斜坡上滚得更远，他应该怎么做？

A.增加斜坡的高度B)减少斜坡的长度C)增加斜坡的倾斜角度D)减少斜坡的摩擦力

6、如果小红要测量一个斜坡的摩擦力大小，她可以使用以下哪种方法？

A.测量球从斜坡上滑下来的时间B)计算球从斜坡上滑下来的距离C)记录球在斜坡上停留的时间D)测量球在斜坡上运动的加速度

三、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题：

题目描述：小明在玩一个简单的实验，他用一根长5米的绳子围成一个圆形，并将一个小球放在圆心位置。他想测量这个圆的直径，以便计算出圆的周长。请问，如果他用绳子围成的圆的直径是2米，请问这个圆的周长大约是多少米？（取π=3.14）

第二题

题目描述：

小明在操场上玩，他用一根长12米的绳子围了一个圆圈，并沿着圆圈边缘滚动了一个玩具车。如果这个圆圈的直径是4米，请问玩具车滚动一周后，向前移动了多少距离？

第三题：

小明在玩一个有趣的实验，他将一个直径为20厘米的圆盘放在桌面上，然后用力推它滚动。如果他用10牛顿的力推圆盘，使得圆盘每秒钟前进5米，请问这个圆盘的滚动速度是多少？（结果保留两位小数）

第四题

题目描述：

小明尝试让一个圆柱形的物体在水平地面上滚动，他想知道如何让物体滚得更远。为了研究这个问题，他用了一个直径为20厘米、高为15厘米的圆柱体，并将其放在一个长方形场地上，场地长度为6米，宽度为3米。他将圆柱体从场地的左侧边缘开始滚动，每次滚动的距离为圆柱体直径的两倍加上其高度的一半。请问，为了使圆柱体能够滚出场地，小明至少需要从场地的哪个位置开始滚动？

四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题：

怎样让小球滚得更远？

题目描述：

小明想通过实验来找出使小球滚得最远的方法。他有三个不同的斜面（A、B、C），斜面的高度分别是20厘米、30厘米和40厘米，斜面的角度也不同，分别是30度、45度和60度。小明想要测试哪些因素会影响小球滚动的距离。

实验要求：

使用相同的小球进行实验。

每次实验时，保持小球从同一高度的斜面上开始滚动。

记录小球滚动的距离，并比较各斜面滚动的距离。

要求：

选择一个斜面，尝试改变小球滚动的距离。

将你的实验结果记录下来。

分析影响小球滚动距离的因素。

第二题

题目内容：

小明用一根长1米的木棍，一端固定在地面上，另一端放在一个圆柱形物体（直径为20厘米）的侧面边缘。他让木棍自由滚动，使其绕圆柱体侧面滚动一周。请问木棍的末端会滚动多远？

五、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）

第一题：

小明在操场上玩一个玩具车，他想探究如何让玩具车滚