人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇.pdfVIP

人教版八年级下册地理《东方明珠—

—香港和澳门》教案2篇

TheeighteditionofthePEPEdition:theOrientalPearl-Hongk

ongandMacao

第1页共15页

人教版八年级下册地理《东方明珠——

香港和澳门》教案2篇

前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门

综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之

间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体

的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发

展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打

印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：人教版八年级下册地理《东方明珠——香港

和澳门》教案

2、篇章2：东方明珠——香港和澳门教学设计

篇章1:人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》

教案

教学目标

（一）知识与技能

1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位

置的优越性。

第2页共15页

2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,

以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以

及不同阶段的经济合作模式。

（二）过程与方法

1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多

地狭”的区域特点。

2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内

地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

（三）情感、态度与价值观

通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的

可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步

树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展

观念。

教学重难点

1.教学重点

香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经

济联系。

第3页共15页

2.教学难点

针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双

赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

教学过程

【引入新课】（学生听歌曲《香港别来无恙》）香港是

一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年

的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,

也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。

如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和

澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门

【板书】一、特别行政区

（一）【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师

引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?

各与哪个经济特区邻近?

第4页共15页

【对比总结】1、香港和澳门的地理位置香港位于珠江

口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻

广东省珠海经济特区。

（1）香港

位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市

范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成

面积1092平方千米（1995年）

居民人口630多万（1995年）,中国血统占98%,其中祖

籍广东省最多

经济

1.加工工业发达,以出口外销为主

2.对外贸易是重要经济支柱

3.旅游业发达

（2）澳门

位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市

范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成

面积16平方千米（1995年）