(10.2.2)--第十章第2讲语文教材.pdf

1、什么是语文教材？语文教材有哪些基本功能？

语文教材是指根据语文课程标准（或教学大纲）要求，为培养学生正确理解

和运用语言文字，提高学生的语文素养而精心编写的学习材料。

广义的语文教材包括教科书，教学参考书，课外读物等。

狭义的语文教材是指语文教科书。

语文教材的功能：

（1）历练语言

学生通过探究语文教材中选文的语言特色和写作方法，可以培养语感，获得

语言体验和语言运用智慧。

（2）育德启智

语文教材中的优秀选文，反映着作者的世界观、世界观、人生观和审美观。阅

读这些作品，学生的思想品德修养会受到潜移默化的影响。学习这样的课文，有

助于磨砺学生的思维品质、开发学生的智力。

（3）积淀语言

通过记诵可以培养语言的感受能力，掌握字、词、语日益丰富起来。

（4）拓展知识

通过大量优秀语言作品所传递出来的百科知识，使学生关注不同的学习领

域和生活领域。

2、怎样有效使用语文教科书？

（1）熟悉教材的编辑意图。通过以下途径获得教材的编辑意图：第一，超

越本套教材的“教材简介”。第二，阅读“教材编写说明”或教材“前言”。第

三，研究教材的“助学系统”。

（2）熟悉课文文本

熟悉组成教材的课文文本，对文本及其相关重要信息具有比较全面、深刻

的把握。

（3）研究文本的教学价值

要明确文本的可教性，根据所教班级学生的学习情况，确定合宜的教学目

标。

（4）实现多种思路的沟通与融合

语文教师的教学思路，受作家写作思路、教材编辑的编选思路、学生的学习思

路所制约，语文教师要确定自己的教学目的，不能脱离这些目的和思路。