(10.1.2)--《语文课程与教学新论》第二十一章语文教材.pdf

第二十一章语文教材

•第一节语文教材的功能和基本结构

•第二节语文教材编写，使用原则

第一节语文教材的功能和基本结构

•一、语文教材的概念

•广义的语文教材包括教科书，教学参考

书，课外读物等。

•狭义的语文教材是指语文教科书。

•二、语文教材的功能

•1.导向的功能

•2.呈现和解释的功能

•3.组织能力和技能训练的功能

•4.教学法功能

•5.联系的功能

三、语文教材的结构

•含义：指语文教科书各个组成部分的排列，组

合及搭配。

•两条线索：一是知识的线索，二是能力训练的

线索。

•四个系统：课文系统、知识系统、作业系统和

助学系统。

•组成：课文系统、助学系统、知识系统、作业

系统

四、语文教科书的类型

从形式上：综合型与分编型

从内容上：选文型与知识型

从新进发展进程角度：主题型、文体型与训练型

第二节语文教材编写、使用的原则

•一、语文教科书的编写原则

•（一）整体性原则

•（二）统筹性原则

•（三）时代性原则

•（四）系统性原则

•（五）适应性原则

•（六）可读性与可教性原则

二、语文教材的使用原则

（一）熟悉教材的编辑意图

（二）熟悉课文文本

（三）研究文本的教学价值

（四）实现多种思路的沟通与融合