中小学高中语文必修上册[名师精创]《第七单元 第二板块(文学与自然)》教案公开课教案教育教学资料整理.docxVIP

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《第七单元第二板块(文学与自然)》教案

湖南省地质中学袁小存李娟

教学目标:

分析散文的景物特点,体会散文的形象之美。

把握散文情感,赏析散文的构思之美,体会散文情景交融,情理结合的特点。

鉴赏散文优美的语言,从观察角度、用词、句式、修辞、押韵等角度学习散文的语言表达技巧。

体会现代散文不同的语言风格。

教学重难点

教学重点:散文的情景交融,散文的构思技巧。

教学难点:散文情景交融,情理结合的特点的把握。

课时安排:三课时

第一课时

活动:分组讨论:本单元的五篇课文,所描写景物各有何特点?作者在课文中借这些景物表达了怎样的思想情感?

填写下列表格。

思考:从哪些角度分析作者在散文中表达的情感。

景物特点

思想情感

《故都的秋》

清、静、悲凉

眷恋、热爱、痴迷、悲凉

《荷塘月色》

优雅、幽静、朦胧

淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织

《我与地坛》

废弃、荒芜、冷落

宁静、充满活力与生机

对生命的感悟,

对母亲的追思

《赤壁赋》

宁静、幽美、辽阔

乐--悲--乐

《登泰山记》

雄浑开阔、高峻、瑰丽、气象万千

积极向上、奋发进取

微专题一:如何把握散文中所表达的思想情感?

找出《故都的秋》中表达思想情感的句子并仔细体会。

①“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷恋之情,也暗含着一种文化底蕴;

②第一段“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。”他为赏秋不辞辛劳,可见爱秋之切!

③最后一段:“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊!

找出《荷塘月色》中表达思想情感的句子。

①这几天心里颇不宁静

②什么都可以想,什么都可以不想。便觉得是个自由的人。白天一定要做的事情,一定

要说的话,现在都可以不理。这是独处的妙处。我且受用了这无边的荷香月色好了。

③但热闹是他们的,我什么也没有。

④可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

⑤这令我到底惦着江南了。

总结:作者的心路轨迹是:“颇不宁静——寻求宁静——暂得宁静——复失宁静”。

找出《我与地坛》《赤壁赋》中表达思想情感的句子,体味作者情感和哲理。

①一个人出生了,这就不再是一个可以辩论的问题。死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。

②于是饮酒乐甚—苏子愀然--客喜而笑

从哪些角度分析作者在散文中表达的情感。

①知人论世,了解背景和作者经历,以及写作本文时的心境;②把握景物特点;③文中的抒情议论句。

微专题二:讨论:散文中所表达的思想情感与所描写的景物有什么关系?

学生阅读教材124页知识短文。

《登泰山记》是如何表现作者的思想情感的?

《登泰山记》没有直接抒发情感,但作者通过记叙自京师“乘风雪”而到“观道中石刻”而归的过程,描写了所见奇特的景致,告诉世人,要想得到美的感受,非付出艰辛的代价不可,表现了一种积极向上、奋发进取的情怀。

细读课文中典型的写景语段,想象作者置身其中的情景,从描写对象、氛围意境等角度赏析、填表。

描写对象(实)

氛围意境(虚)

景物之

故都的秋

古都秋景图

清、静、冷、悲凉

物哀之美

荷塘月色

荷塘、月色

宁静、淡雅、自在

中和之美

我与地坛

地坛、草木

喧嚣不已、生生不息

生命之美

赤壁赋

江、水、月

变与不变、逝与不逝

水月之美

登泰山记

雪、日、山

登临胜迹,以历绝美

日出之美

总结:富有情感是散文的主要特征。景和情在写作中应是相互依存、不可分割的。情景交融才能更容易使读者产生心灵的触动和情感上的共鸣。故都风物中的清、静、悲凉是郁达夫含有雅趣的传统人文人心境的自然流露;宁静淡雅自由的荷塘,是朱自清心灵的外化;看似冷静颓圮的地坛,充满了喧嚣不已、生生不息的生命景观,三处景物从不屈到活力再到永恒逐层递进,迎接着史铁生深刻的生命哲思;赤壁水月的变与不变、逝与不逝让苏轼顿悟人生的两重性,最终悟透取与不取的哲理,勿我两忘;泰山绝顶的日出,在经历风雪之后,壮丽呈现,含有姚鼐对人生不断攀登以历绝美的感悟。纵观这些自然中呈现的人生的情与理,可以感受到中国自然美学是一种生命安顿之学,在山水自然中可以安顿身心,获得情感的慰藉、灵魂的诗意和精神的超越,强化对这些经典散文的认识深度。

第二课时

活动一:快速阅读三篇现代散文,圈出引你特别关注的词句。从用词、造句等方面,概括三篇现代散文的语言风格,然后摘引能说明这种风格的语句,形成表格。

语言风格概括

典型语句举例

《故都的秋》

《荷塘月色》

《我与地坛》

微专题一:

讨论:散文中景物描写有哪些技巧?

(一)合作探究:作者是如何描写月下荷塘的?举例并分析。

1.作者是从哪些方面来写月下荷塘的美景的?

写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵(流水)五

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