《中华民族共同体概论》课程教学大纲-西南民族大学.docxVIP

《中华民族共同体概论》课程教学大纲

课程代码：课程名称：中华民族共同体概论 课程性质：通识必修总学分数：2 总学时数：32理论学时：24实践学时8 开课学期：2023-2024-2适用专业：全部 开课单位：中华民族共同体学院课程负责人：陶斯文

团队成员：李克建、卢秀敏、朱永梅、吴桃、李仲良、康晓卓玛、张峻、高琳、王莹、龚梦川、纳森

考核方式：考试成绩构成：期末考试40%平时成绩30%社会实践30%

教务处制

2024年3月

1

一、课程简介

课程定位、课程特色等，不低于500字

1.课程定位

《中华民族共同体概论》是学校通识必修思想政治理论课程。课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面落实立德树人根本任务，充分发挥铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道作用，深化铸牢中华民族共同体意识教育，不断巩固各族师生的中华民族共同体思想基础。

2.课程的特色及创新

课程使用国家统编教材《中华民族共同体概论》,教材将习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述贯穿到编写的全过程、各方面，进行了学理化阐述、学术化表达和理论化构建。论述系统深入、逻辑严谨完整、表述精确到位。教学目标任务是把爱我中华的种子深深根植于广大青年学生心中，让“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”成为各族青年的人生追求。向各族学生讲清楚什么是中华民族、中华民族是怎样形成的、中华民族共同体的内涵和特征，以及建设中华民族共同体的时代要求等内容。要求做到正确把握历史与现实、深刻理解内涵与特质、自觉践行中华民族伟大复兴的重要责任与使命。

课程坚持持续教学改革创新。一是教育观念创新，探索出了“模块为形、五个认同为魂”的教学新思路，加强民族团结和中华民族共同体教育。不仅将之融入到思想政治理论课教育教学课程体系中，还着力探索将民族团结与

中华民族共同体教育潜移默化地融入思想政治理论课课堂教学之路，使学生加深对民族团结和中华民族共同体的认同，自觉铸牢中华民族共同体意识。

二是教学内容和方法创新。与时俱进，教学内容时时更新，保持与中央高度一致。围绕着民族团结和中华民族共同体教育这一主题，将民族理论与民族

政策课程优化调整为中华民族共同体教育。教学方法上以系统讲授为基础，

以课堂讨论、课后优质教学资源为补充，将民族团结和中华民族共同体教育延伸到课外。三是教育模式创新。积极构建四个结合的模式，做到课堂教学与课下实践相结合，课堂教学与课后自主扩展学习相结合，教学和科研相结合，走出去与请进来相结合。始终坚持教学模式创新，让民族团结和中华民族共

同体意识入脑入心。四是强化知行合一，实现“立德树人”目标。成果以铸魂育人为导向，深度推进“理论体系→教材体系→教学体系→信仰体系→实践体系”转化；协同推进民族团结与中华民族共同体教育模式创新。

2

二、课程目标

结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力、素质、价值水平。

西南民族大学以“铸牢中华民族共同体意识为主线，遵循“为党和国

家战略服务，为祖国大西南现代化建设服务”的办学宗旨，坚持“政治立校、人才强校、质量兴校、和合铸校”的发展理念，把学校着力打造成铸牢中华民族共同体意识的“重要阵地”、培养各民族优秀人才的“重要基地”、传承弘扬中华优秀传统文化的“重要基地”、扎根基层服务祖国大西南建设的“重要基地”,努力建设适应时代需要、特色鲜明的高水平现代化综合大学，努力培养铸牢中华民族共同体意识，堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

结合学校办学定位，教授对象为刚进入大学的一年级本(预)科新生的

情况，课程教学包含以下三方面目标：一是知识目标，了解中华民族共同体的历史和现实，认识中华民族共同体的内涵与特征等中华民族共同体的基本常识；二是能力目标，教育引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。教育引导学生正确把握共同性和差异性的关系，共同性是主导、方向、前提和根本，差异性不能削弱和危害共同性。正确认识和把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系、中华文化和各民族文化的关系、物质和精神的关系，深刻认识各民族首先是中华民族的一分子，必须始终把中华民族利益放在首位，自觉