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人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)

人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读

班级：________姓名：_________

第一课：《白鹭》

1.阅读下文，回答问题。

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一

分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。

而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是

在瞭望吗？

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是

乡村生活中的一大乐事。

（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作

品有《________》、《________》。

（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。

（3）请解释以下句子。

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

_______________________________________________________________

（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵

味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。

第二课：《落花生》

2.阅读操演。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像

桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生

爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有

没有果实，必须挖起来才知道。”

（1）这段文字选自《________》，作者________。这篇文章围绕花生写了四件

事，分别是________、________、________、________。

（2）这段话写出了（）。

①花生果实的特点

②花生的好处

③花生的可贵之处

（3）根据词语的分歧意思造句。

①成熟（植物的果实或种子长成）___________________________________

②成熟（事物到达一个完整成长的阶段或靠近完善的水平）

_________________________________________________________（4）文章把花生和________、________、________作比力，来讲明花生具有

________、________的品格。

（5）给句子选择正确的含义。

①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（）

A．父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。

B．父亲希望“我们”做对社会有用的人。

②那么，人要做有用的人，不要做只讲面子，而对别人没有好处的人。（）

A．人不必讲体面，只要做对他人有用的人。

B．人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

C．做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

第三课：《桂花雨》

3.阅读练。

“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密

布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树

下铺竹席，帮着抱木樨树使劲地摇。木樨纷纷落下来，落得我们满头混身，我

就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘

中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲XXX了，即时

口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子。儿童解得摇花乐，花雨缤纷

入梦甜。”

（1）这段主要写了什么内容?

________________________________________________________

（2）写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。

_______________________________________________________

（3）为甚么要提前摇木樨?

_________________________________________________________

（4）找出描写摇桂花时动作的词写下来。

__________________________________________________________

（5）写一个比喻句，描绘桂花落下的情景。

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第四课：《珍珠鸟》

4.阅读课文片段，回覆下列题目。

有一天，我伏案写作时，它（居