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人教版一年级上册语文汉语拼音3

汉语拼音３教学内容：

ｂｐｍｆ教学目标：

1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。

3、学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。

教学重点：

学会bpmf四个声母，能在四线三格中正确书写。

教学难点：

掌握拼读声母和韵母组成的音节。

教学准备：

字母卡片等教学时间：

3课时上课时间：

月日教学过程：

一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出

示aoeiu）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一

摆，再按顺序读一读。

你们记得真清楚。

这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们

愿意吗？二、学习bpmf的音形（一）学习b的音形1、

出示b的图（1）引导学生提问：

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图上的小朋友在干什么？（2）问：

这个字母念什么？学生试读b。

（3）讲：

听广播的播读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然

后突然放开，让气流冲出双唇就是b的音。

（4）教师范读。

（5）学生学读，体会发音方法。

（6）开火车读。

2、学习b的形（1）引导学生提问：

怎样记住b的形？或b与图中的哪一部分很像？（2）你们能

编一个记忆b的小儿歌吗？拉开天线听广播bbb。

右下半圆bbb。

6字b。

3、指导书写b（1）讲：

我们先认识一个字母基本笔画：

丨上竖。

（2）请同学们观察书中字母b先写哪笔，再写哪笔，几笔写

成？占什么格？同桌同学互相说说。

（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调b的第一笔在上格

的三分之一处起笔到第三条线停笔。

（4）学生书空笔顺。

（5）学生在拼音本上抄字头。

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教师行间巡视，进行个别辅导。

纠正学生的写姿和执笔方法。

对姿势正确的学生及时表扬鼓励。

（二）学习p的音形1、出示p的图（1）学生提问：

图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母p。

（3）讲：

发p音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意p比b的气

流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。

（4）教师示范读。

告诉学生b不送气，p送气。

可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。

（5）学生随读体会发音要领。

（6）发纸条，试验比较，区别发音。

（7）指名读。

2、学习p的形（1）学生提问：

字母p与图的哪一部分很像呢？（2）谁愿意编儿歌记忆p的

形呢？右上半圆ppp。

端起脸盆把水泼ppp。

路灯p。

3、指导书写p（1）认识基础笔画：

下竖。