五年级科学上册期末复习计划.docxVIP

利通区第十六小学期末复习计划

教师：薛红梅学科：科学任教班级：五（1）、（2）

学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过多年的科学学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

两个班级中，两个班学生特别是大部分学生对科学比较感兴趣，课外知识也比较丰富，但是他们不太注重课堂纪律，会对别的学生学习产生影响。2班学生的学习态度比较好，但班中有几个能力比较弱的孩子，低分学生过多。需要着重关注。

具体复习策略

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。

优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

三、学困生名单及目标

姓名

目标成绩

姓名

目标成绩

马思思

60

吴思彤

60

顾名莉

60

张锦轩

60

马敬启

60

杨玉馨

60

马程

60

马瑜如雪

60

张果儿

50

余佳成

60

四、附具体复习安排

日期

专题

计划课时数

具体内容

辅助练习（可附后）

辅困办法

12.4

第一单元《光》

2

填空

判断题

选择题

实验探究

1.要了解每个学困生的特点，而且还要去认真分析学困生形成的原因。2.在课堂上积极提问学困生，如果他们做到敢于发言，不管他们说的对不对，都要及时表扬。每次成绩考试进步了，都进行全班表扬，让学困生体会成功的喜悦，增强其自信心。3.根据学困生基础薄弱的特点，耐心辅导，辅导内容要明确，每次有辅导记录，尽量做到使每个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

4.及时的向家长反馈学困生的进步，让家长感受到老师对待学生一视同仁，让家长对孩子充满信心。?

?总之，对待学困生，教师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，使他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生，成为合格的小学生。

12.9

第二单元《地球表面的变化》

2

1.填空

2.判断题

3.选择题

4.实验探究

12.12

第三单元《计量时间》

2

1.填空

2.判断题

3.选择题

4.实验探究

12.16

第四单元《健康生活》

2

1.填空

2.判断题

3.选择题

4.实验探究

12.18

专项复习一

2

基础知识

12.23

专项复习二

专项复习三

3

2

判断题及选择题

连线题

12.27

专项复习四

2

实验探究题

12.30

总复习

2

期末测试卷