广州软件学院2023-2024学年本科教学质量报告.pdf

2023-2024学年

本科教学质量报告

二〇二四年十一月

广州软件学院

2023-2024学年本科教学质量报告

目录

一、学校基本情况3

二、本科教育基本情况3

（一）本科人才培养目标及服务面向3

（二）本科专业设置情况4

（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例5

（四）本科生生源质量情况5

三、师资与教学条件7

（一）师资队伍情况7

1.教师队伍数量及结构情况7

2.生师比8

3.教授承担本科课程情况8

（二）教学经费投入情况9

（三）教学条件9

1.教学用房9

2.教学科研仪器设备9

3.图书与信息资源10

四、教学建设与改革11

（一）专业建设11

1.专业建设规划11

2.专业建设措施与成效11

3.人才培养方案13

（二）课程建设14

1.课程结构、类型、数量14

2.重点或特色课程14

3.课程思政建设15

（三）教材建设15

（四）教学改革16

（五）实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育17

1.实践教学17

2.毕业论文（设计）18

3.学生创新创业教育19

五、专业培养能力20

（一）软件工程专业概况21

（二）网络工程专业概况24

（三）物联网工程专业概况27

（四）物流管理专业概况29

（五）数字媒体艺术专业概况30

（六）信息管理与信息系统专业概况33

六、质量保障体系36

1

（一）学校人才培养中心地位落实情况36

（二）学校领导班子研究本科教学情况、出台的相关政策措施37

（三）教学质量保障体系建设38

（四）日常监控及运行情况39

（五）开展专业评估、专业认证情况39

七、学生学习效果40

（一）学生学习满意度40

（二）应届本科生毕业、学位授予、攻读研究生、就业情况41

1.本科生毕业、学位授予41

2.攻读研究生41

3.就业情况41

（三）社会用人单位对毕业生评价41

（四）毕业生成就41

八、特色发展43

（一）以IT学科为主体的专业布局43

（二）以科产教融合为抓手的协同育人机制43

（三）以实验班教学为载体的创新创业教育43

（四）以选课制为核心的学分制44

九、存在的主要问题及对策44

附件:《广州软件学院2023-2024学年本科教学质量报告》支撑数据45

2

根据教育部办公厅《关于组织编制发布高等学校2023-2024学年本科教学质量报告的

通知》要求，我校对2023-2024学年的本科教学工作进行了总结，报告如下:

一、学校基本情况

学校创建于2002年，2006年经教育部批准升格为本科独立学院。2020年12月，经教

育部批准，广东省人民政府同意，转设更名为广州软件学院。学校设有工学、经济学、管

理学、文学、艺术学等5大学科门类32个本科专业，以IT人才培养为办学特色。

学校实行董事会领导下的校长负责制。教学单位有1院7系2部，1院为数字经济与

管理学院；7系为软件工程系、网络技术系、计算机系、数码媒体系、游戏系、电子系、

外语系；2部为基础部、思想政治理论课教学部。教师总数830人，其中专任教师735人。

学校现有全日制在校本科生16333人，校园总占地面积74.19万平方米，建筑总面积

为50.62万平方米，其中教学行政用房25.61万平方米；生均教学行政用房面积为15.68

平方米。校园整体布局合理、视野宽阔，建筑融合欧式和中式风格，环境优美。学校按