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专题14角度的四则运算
典例分析
典例分析
【典例1】计算:
(1)48°39
(2)61°39
(3)21°17
(4)65°24
【思路点拨】
本题考查了度、分、秒的换算,熟练掌握度、分、秒的进制是解题的关键.
(1)根据同单位的相加,满60时向上一单位进1,可得答案;
(2)根据同单位的相减,不够减时先向上一单位借1转为60,可得答案;
(3)根据满60时向上一单位进1,可得答案;
(4)根据不能整除的部分可化成下一级单位,可得答案.
【解题过程】
(1)解:48°3
=115°7
=116°10
(2)解:61°3
=39°33
(3)解:21°1
=126°10
=127°42
(4)解:65°2
=64°8
=16°21
专项训练
专项训练
1.(23+24七年级下·山东潍坊·阶段练习)计算:
(1)64°2
(2)100°?36°1
2.(2024七年级上·全国·专题练习)计算.
(1)56°18
(2)19°26
(3)78°14
(4)108°11
3.(23+24七年级上·浙江杭州·期末)计算(结果用度、分、秒表示).
(1)58°49
(2)47.6°?25°12
(3)38°45
(4)180°?58°3
4.(23+24七年级下·山东潍坊·阶段练习)计算:
(1)47°53
(2)92°56
5.(23+24七年级上·北京·期末)计算:
(1)109°28
(2)30°32
6.(23+24六年级下·山东济南·开学考试)计算
(1)60°4
(2)33°
7.(23+24七年级上·湖南·单元测试)计算:
(1)20°27
(2)90°?43°18
(3)25°14
(4)105°18
(5)180°?35°
(6)34°27
(7)58°32
(8)62°24
8.(23+24七年级上·全国·课堂例题)计算:
(1)48°39
(2)180°?21°17
(3)31°37
(4)152°40
15.(23+24六年级上·全国·单元测试)计算:
(1)23°45
(2)180°?98°24
(3)22°16
(4)42°15
(5)153°29
(6)62°24
16.(23+24七年级上·湖北孝感·期末)计算:
(1)48°3
(2)23°5
17.(2024七年级上·全国·专题练习)计算:
(1)180°×18°15
(2)90°?78°3
18.(23+24七年级上·湖北孝感·期末)计算:
(1)35°4
(2)67°3
专题14角度的四则运算
典例分析
典例分析
【典例1】计算:
(1)48°39
(2)61°39
(3)21°17
(4)65°24
【思路点拨】
本题考查了度、分、秒的换算,熟练掌握度、分、秒的进制是解题的关键.
(1)根据同单位的相加,满60时向上一单位进1,可得答案;
(2)根据同单位的相减,不够减时先向上一单位借1转为60,可得答案;
(3)根据满60时向上一单位进1,可得答案;
(4)根据不能整除的部分可化成下一级单位,可得答案.
【解题过程】
(1)解:48°3
=115°7
=116°10
(2)解:61°3
=39°33
(3)解:21°1
=126°10
=127°42
(4)解:65°2
=64°8
=16°21
专项训练
专项训练
1.(23+24七年级下·山东潍坊·阶段练习)计算:
(1)64°2
(2)100°?36°1
【思路点拨】
本题主要考查了角的四则运算:
(1)根据角度制的进率为60进行计算求解即可;
(2)根据角度制的进率为60进行计算求解即可.
【解题过程】
(1)解:64°2
=94°7
=95°12
(2)解:100°?36°1
=63°41
2.(2024七年级上·全国·专题练习)计算.
(1)56°18
(2)19°26
(3)78°14
(4)108°11
【思路点拨】
本题考查了度分秒的换算,熟练掌握度分秒的进制是解题的关键.
(1)两个度数相加,度与度,分与分对应相加,分的结果若满60,则转化为度;
(2)两个度数相减时,应先算最后一位,后面的位上的数不够减是向前一位借数,1°=60,
(3)两个度数相加,度与度,分与分对应相加,分的结果若满60,则转化为度;
(4)两个度数相减时,应先算最后一位,后面的位上的数不够减是向前一位借数,1°=60,
【解题过程】
(1)解:56°1
=117°53
(2)解:19°2
=18°8
=11°53
(3)解:78°1
=103°6
=104°;
(4)解:108°1
=107°7
=85°32
3.(23+24七年级上·浙江杭州·期末)计算(结果用度、分、秒表示).
(1)58°49
(2)47.6°?25°12
(3)38°45
(4)180°?58°3
【思路点拨
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