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部编新人教版小学一年级语文上册教案

1.天地人

课题天地人课型新授课

第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就

明说计设接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，

学生为主体的原则，通过看、读、说、练等方式，充分调动学生学习的积极性，

在交流、合作中突出识字重点。

1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（:教师）

学前准备

2.生字卡片。（学生）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.认识“天、地、人”3个生字。

学习目标

2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。

学习重点认识“天、地、人”3个生字。

1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）

学前准备

2.生字卡片。（学生）

教学环节

1.课件出示图片，1.学生看课件欣赏图

B、创请学生欣赏。片。

设情境，调

2.引问：你观察到2.学生用自己的语言

动情感。

图中有些什么？描述看到了蓝天、黄土地、

（用时：4

分钟）3.揭题，指导读课人物等。

题。3.学生齐读课题。

二、借1.引导学生看图1.学生仔细看图画。

1.图文连线。

助图画，学画，学习生字“天、地、2.学生根据图画自学

习生字。人”。生字。ujg|

（用时：262.教师引导学生3.学生之间互相交流

部编新人教版小学一年级语文上册教案

分钟)图文结合识记生字。自学情况。

3.检查反馈，组织(1)2〜3名同学读生

学生汇报。字“天、地、人，比一

(1)指名认读生比谁读得最准确、声音最

人大

字，检查掌握情况。洪亮。其他同学认真倾听。

地

(2)出示生字卡(2)学生根据老师出

2,摘苹果。

片，组织学生开展识字示的生字卡进行抢答，最

比赛。先回答正确者获胜。

(3)指名领读全(3)2〜3名学生做小

部生字