高中高考思想政治一轮总复习课后习题 课时规范练55 (2).docVIP

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课时规范练55

《课时规范练》P515

1.(天津模拟,改编)张三对“直线平行”作了如下定义:在同一平面内,两直线不相交不重合,即平行。在这一定义中()

①“直线平行”是被定义项②张三犯了“否定定义”的逻辑错误

③张三犯了“比喻定义”的逻辑错误④张三实现了从思维抽象到思维具体的飞跃

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:A

解析:定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成,题中定义,“直线平行”是被定义项,①正确;定义一般不能用否定形式,否则就会犯“否定定义”的逻辑错误,张三犯了“否定定义”的逻辑错误,②正确;张三没有犯“比喻定义”的逻辑错误,③排除;题中张三没有实现从思维抽象到思维具体的飞跃,④错误。

2.(山西运城模拟)有一次,王安石读到“明月当空叫,黄犬卧花心”这两句诗时,不觉发笑,心想:“明月”怎会叫?黄犬怎会卧花心?就提笔改为“明月当空照,黄犬卧花荫”。后来他游历南方,发现南方有一种鸟叫“明月”,叫声婉转动听;有一种昆虫叫“黄犬”,常在花心上飞来飞去,这才明白那两句诗是对的。从材料中可以看出()

①同一概念在不同地方可以用不同语词表达②同一语词在不同场合可以表达不同的概念③在任何场合同一个概念只能用同一个语词表达④并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案:D

解析:“同一概念在不同地方可以用不同语词表达”在材料中没有体现出来,①排除;不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念,②正确,③错误;材料中“明月”“黄犬”在不同的地方表达不同的概念,说明并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念,④正确。

3.甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是()

A.S:基层群众自治制度P:基本政治制度

B.S:国体P:政体

C.S:中学生P:球迷

D.S:担保物权P:质权

答案:D

解析:根据图中的信息,可知S与P为属种关系,即一个概念(S)的外延包含着另一概念(P)的全部外延。基层群众自治制度与基本政治制度是种属关系,A项不符合题意;国体与政体共同构成国家制度,属于全异关系中的矛盾关系,B项不符合题意;中学生与球迷属于交叉关系,C项不符合题意;担保物权包括抵押权和质权,担保物权与质权是属种关系,D项符合题意。

4.(山东德州模拟)学习《法律与生活》能让我们进一步增强法治意识,掌握日常生活中的法律常识。“自书遗嘱、代书遗嘱”“有效合同、书面合同”,以上两组概念所反映的外延关系用下图表示,对应正确的是 ()

A.① B.①③

C.②④ D.③④

答案:C

解析:①表示属种关系,不符合题意;②表示反对关系,自书遗嘱和代书遗嘱是两种有效的遗嘱形式,除此之外,还有其他类型的遗嘱形式,因此二者属于反对关系;③表示矛盾关系,不符合题意;④表示交叉关系,有效合同可以是书面合同也可以是口头合同,书面合同有的是有效合同,有的则是无效合同,故二者之间是交叉关系。

5.(辽宁丹东模拟)有人问阿凡提最近有什么新闻吗,阿凡提说道:“什么算新闻呢?”那人答道:“新闻就是比较离奇的、出人意料的、有刺激性的新消息。”阿凡提道:“有啊!昨晚我梦到有只老鼠在咬你的脚。”那人道:“这算什么新闻啊,一点也不离奇。”阿凡提笑道:“你的意思是当我梦到你的脚在咬一只老鼠才算新闻了?”这则故事中,那人对“新闻”的理解()

①犯了“定义过窄”的错误②犯了“定义过宽”的错误③定义项与被定义项的外延不同④子项的外延之和没有等于母项的外延

A.①④ B.②③

C.③④ D.①③

答案:D

解析:定义项与被定义项的外延必须全同,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。新闻不仅仅是比较离奇的、出人意料的,有刺激性的新消息,故事中那人对“新闻”的理解意味着定义项与被定义项的外延不同,犯了“定义过窄”的逻辑错误,①③正确,②错误;划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法,子项的外延之和必须等于母项的外延属于划分的规则,④错误。

6.(山西运城模拟)定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是()

①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误②人是会直立行走的动物——正确,符合种差加属概念的定义方法③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:B

解析:①没有揭示商品的本质特征,定义项的外延大于被定义项的外延,犯了“定义过宽”的逻辑错误;②没有揭示人