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多维度化学思维的教学实践研究--以“苯”和“醛酮”为例.pdf

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    摘要

    化学思维是学生从化学学科中学习到的一种认识世界和解决实际问题的重

    要思考方式，但化学思维的学习是具有挑战性的，因为它需要将宏观物质、化

    学系统、结构的微观模型等多种要素相融合，本研究通过将VicenteTalanquer

    提出的多维度化学思维理论（MultifacetedChemicalThinking）融入到教学设计

    与实践中，丰富化学思维的教学实践理论研究，并创新性的将三维学习评估方

    案（3D-LAP）与多维度化学思维理论相结合，运用于化学思维的试题设计与测

    评，提

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