个性发展 研究性学习评价-班主任 .pdfVIP

学生补录三项数据(“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”)

所需权限：学生、班主任

所操作的系统：

高中综合素质评价系统（V2.6.0及以上）

描述：学生离线补录报告单中“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性

学习”三项数据内容。前两项数据在GP-1（评语表及个性发展），后一项数据在GP-5（研

究性学习）中。

使用流程：

班主任

通过“报告单下载”功能下载学生报告单电子表格并分发

给每个学生，每个学生一个ZIP文件,其中包含两个Excel

文件，一是报告单文件，二是数据文件。报告单文件中已

将上面教师补录的数据全部显示，便于学生查看、核对；

数据文件提供学生三项数据，以便学生调整后拷贝到报告

单文件中。

学生

查看、核对报告单文件中各页内容，按报告单说明的填写

要求完成其中报告单中的GP-1（个性发展自我评价和特

长成果）、GP-5（研究性学习）内容。

可以重新填写，也可以使用数据文件中的现有数据复制粘

贴到GP-1,GP-5报告单中。

如果对GP-0、GP-2、GP-3、GP-4内容存有疑义请转班主

任老师给予解释，不要在此页面做任何改动。由于擅自改

动造成的后果自负。

填写完成后，将报告单文件上报给班主任，注意不要将文

件改名。

班主任

通过“报告单导入”功能将学生完成的报告单电子表格中

GP-1、GP-5中的三项数据保存到综评系统，其他数据不变。

注：班主任可将全班学生报告单收齐后，压缩成ZIP文件，

进行导入。

班主任

通过“学生报告单”功能预览学生完成的报告单电子表格中

GP-1、GP-5数据。

班主任

可根据学生意见，按上面处理流程，对报告单其他数据进行

修正。

这两张表单的填写方式（以姜晶晶班为例）

1.报告册的第二部分个性发展评价(个性发展自我评价1条；个性发展特长成果3条)

和第六部分研究性学习成果（3条）需由学生自行组织内容离线完成填报后，再由

老师导入系统；

2.具体操作如下

由班主任登入“学生综合素质管理系统”在右上角找到（用户

名密码在最下方）

点击进入

点开学生名册

1

2

1点击画红圈部分全部选中学生（已经离校的学生不用选）

2点击导出报告单数据之后看到如下图

点击保存，在您保存的地址位置就会看到生成的压缩包文件

解压此压缩包（右键解压到某某文件，如解压到“姜晶晶（高三年级3班）”）

刚才的路径下就会生成的文件夹

打开此文件夹

全部选中后右键选择“解压每个文件到单独的文件夹”

上面是每一个学生的文件夹，现以一个学生（王子墨）为例，会生成两张表如下图

上面的那张表为要填写的“个性发展自我评价和特长成果”和“研究性学习”表

下面的为此学生三年内填写的数据

请老师让学生选择或者更改自己的评价数据后，把自己最终确定要填入评价手册的

数据填入上表（没有“评价数据”

后缀的文件）

上表如图

在此填写（班主任、指导教师签字签字栏不填）

填写完成之后收集齐，规则是每一个学生一个最后上交的文件（不用文件夹）

报告单文件命名方式：学生姓名（学籍号）.xls

例如，王子墨（0101401121101047）.xls

把收集整理好的班级文件夹压缩成一个包

1选中所有填好的所以学生文件

2右键其中一个学生

最后把生成的班级压缩包

导回到“学生综合素质管理系统”中去

点击“报告单导入”

12

1.点击“浏览”选择到刚才的班级压缩包

2.点击“导入”

看到“导入成功”则完成操作。

附录：

2007-2008年入学高一年级用户名和密码

姓名用户名/密码姓名用户名/密码姓名用户名/密码

丁辉