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社会性别视角下高校女生校园欺凌研究

中文摘要

随着互联网在社交领域的渗透，有关校园欺凌事件的报道频繁出现在公众视

野。高校女生校园欺凌事件不同于青少年校园欺凌，有自身的独特性。校园欺凌

对于个体的身心健康发展造成不利影响，对于校园安全环境氛围的构建也产生破

坏。在梳理并总结前期学者对校园欺凌研究的基础上，发现从社会性别视角出发

来研究高校女生校园欺凌的相关内容较少。故从社会性别视角出发来调查研究高

校女生校园欺凌事件以期对高校女生校园欺凌治理提供一定借鉴。

以社会性别的相关论述为理论支撑，借助问卷调查法对624名高校学生进行

调查分析，归纳总结高校女生校园欺凌中的相关要素，探讨高校女生校园欺凌的

成因，明确不同主体在校园欺凌治理中的职责所在。研究发现：高校女生校园欺

凌中以关系欺凌和言语欺凌为主要欺凌形式，个体社交能力差、性格内向、身体

存在缺陷、家庭不完整等因素都可能使个体遭受来自他人的恶意或欺凌；欺凌者

性格强势、脾气急躁、容易感情用事，欺凌中双方力量的不对等更易导致欺凌事

件的发生。高校女生校园欺凌事件多发生在卫生间、宿舍等人群较少的地方，以

课间休息时间、宿舍休息时间等为契机实施欺凌。旁观者对于校园欺凌的发展方

向有影响作用，一方面旁观者在得知个体遭受欺凌后提供积极帮助对高校女生校

园欺凌后期预防与治理发挥重要作用，另一方面若旁观者在一旁叫好助威会增长

欺凌者的气势，造成更加严重的欺凌后果。在高校女生校园欺凌中社会、学校、

家庭以及个体自身对于防止校园欺凌事件发生、营造和谐安全的校园纪律氛围均

起着重要作用。

针对上述结果分析从社会、学校、家庭以及个体层面来提出治理对策，社会

要积极营造性别平等的社会氛围，加强对高校女生校园欺凌的专门立法保护，明

确界定高校女生校园欺凌的相关概念、发生方式及责任与处罚等要素，为校园欺

凌治理提供法律依据；高校加强对反性别欺凌的教育宣传，消除校园潜在的安全

隐患，规范教师教学技能；家庭中父母应与孩子形成良好的亲子沟通方式，在提

供物质保障的同时也关注孩子心理诉求，形成家校联合治理校园欺凌体制机制；

I

个体应提升自我保护意识，从容应对威胁自身安全的风险环境，与外界积极互动，

在发现他人遭受欺凌时及时向学校或教师反映并给予帮助，尽可能降低校园欺凌

的发生率。

关键词：高校女生；校园欺凌；欺凌成因

II

Astudyonschoolbullyingamongcollegegirlsfrom

theperspectiveofgender

ABSTRACT

Withthepenetrationoftheinternetinthesocialsphere,reportsofbullying

incidentsinschoolsarefrequentlyinthepubliceye.Collegegirlsschoolbullying

incidentsaredifferentfromadolescentschoolbullyingandhavetheirownuniqueness.

Schoolbullyingadverselyaffectsthephysicalandmentalhealthdevelopmentof

individuals,andalsodestroystheconstructionofasafeenvironmentoncampus.On

thebasisofreadingandsummarizingthepreviousscholarsresearchonschool

bullying,itisfoundthattherearefewerrelatedcontenttostudycampusbullyingof

collegegirlsfromtheperspectiveofgender.Investigatingandstudyingthebullying

inci