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《EXCEL在财务会计中的应用》?课程标准适用专业：会计电算化学时：学时开课学期：

第学期一、课程性质与任务

《EXCEL在财务会计中的应用》?是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务会计知识。通过该课程的学习?，学生可以进一步了解到

EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务数据。学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。

二、课程的教育目标通过本课程学习使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。

（一）知识目标1、掌握EXCEL工作簿、工作表及单元格的基本操作；会在EXCEL进行绘制图形、；建立图表；掌握EXCEL中一些常用的财务函数；了解EXCEL中公式的运算符并会编辑数组公式；会进行EXCEL数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；会进行EXCEL数据透视图的操作；

2、会利用EXCEL进行财务报表分析；会利用EXCEL进行财务决策

（二）素质目标1、能自主学习会计信息化新知识、新技术2、具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力3、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识4、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感5、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神6、具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神

（三）能力目标1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。

2、能够具有较强的利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力。

三、与前后课程的联系本课程是在学生学习了《会计基础》、《?初级会计实务》、《会计信息系统》

与《计算机基础》的基础上开设。

四、课程内容及学时分配

（一）课程的基本理念以高职教育的特点出发，结合本学科的特点，以知识的实用性作为教学的重点，培养学生应用EXCEL解决实际问题的能力。从EXCEL的基本操作出发，以常用的财务核算内容为主重新整合教学内容，采用“教学做一体化”的教学模式。

通过教学和实践操作，学生掌握利用EXCEL进行财务核算与管理决策的基本操作技能。

（二）课程的设计思路本课程采用项目化教学方法，设计了六个项目?。分别介绍了Excel的基础知识和高级应用，Excel在会计凭证制作、日记账和分类账创建及会计报表编制这三大会计处理流程中的运用，在会计实务方面主要选取薪酬管理、固定资产管理、往来账款管理及财务分析等范例介绍Excel的应用。

本课程以会计实务中常见的工作为任务，详细介绍利用Excel解决会计实务中一些实际问题的方法和步骤，学生可以按照书中的操作步骤，对照范例文件进行实际操作，迅速掌握利用Excel解决会计实务问题的方法和诀窍，最终开发、建立自己的会计管理系统。

（三）内容及学时分配项目一Excel基础知识内容：掌握Excel的基本操作，熟悉工作簿和工作表的基本操作，Excel函数和公式的运用。

项目二会计凭证的制作内容：会计凭证的页面的设计，会计科目表、会计凭证表、记账凭证的制作项目三日记账管理系统的建立内容：掌握现金日记账银行存款日记账的创建以及现金日报表的编制

第四部分实施建议一、教学建议1．本课程是实践性很强，必须加强对动手能力环节的指导。

2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，根据财务管理专业学生未来工作的需求，把握好“必需、够用为度”的原则。

3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。

二、评价建议

（一）对学生的评价由教师在计算机上对学生完成的上机操作案例进行审查，并结合学生上课过程中的学习态度给出评价。

(二)?对教师的评价按照学校相关规定进行。

(三)?对课程体系的评价按照《课程建设工作条例》评价。

三、课程资源的开发与利用根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。

以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。

四、教材的编写与使用建议教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。

参考资料：

《Excel财务管理》?，徐艳、周静，立信会计出版社，2006年11月

第1

版

《Excel在财务管理中的应用》