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小学教学教案

小学教学教案1

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。初步认识几种不同的说格式。

2、认识一个新偏旁“登字头”，学会本课十个生字，读准音,

认清形，能正确书写。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

1、想办法记住生字”登、善、展”。

2、认识不同的说格式。

教学准备：

课件、生字词语卡片、苍鹰图片

教学过程：

一、谈揭题c

小朋友，你们喜欢看海吗？蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜

欢，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。今天，老师给大家带

来了一个有趣的童故事一一齐读：青蛙看海

二、初读课文C

1、青蛙看到大海了吗？打开书，边看书边听录音。

2、自由练习读课文，注意读准字音、读通句子。

3、课文有几个小节？做记号。

4、指名分小节读课文，随机指导重点段落和句子。

(1)天哪，这么高的山！“青蛙吸了口凉气，“我没有……

怎么上得去呢？”

A、认识这种提示语在中间的说格式。

B、青蛙说的较长，指名多人读。

(2)“是啊，……怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走

了。

认识这种提示语在后面的说格式。

(3)知道第5小节、第8小节的这两句分别是谁说的。

(4)出示第11小节，指名多人练习读。

三、学习生字c

1、小朋友，青蛙看到大海了吗？青蛙真不简单啊，瞧，这山多

高啊，一朵朵白云在山腰间飘荡。白云姐姐还给小朋友带来了许多

礼物呢？想看吗？

指名学生翻开白云图片，认读上面的词语，齐读。

2、小青蛙能登上高山，你们能吗？这些生字离开了拼音你还能

认识吗？师逐个翻开“高山”上的词语卡片，齐读。

3、如果你们能在短的时间内记住这些生字，就能登上高山了。

(1)回忆我『学过的记生字的方法：“熟字加偏旁、换偏旁、

去偏旁、儿歌、猜迷语”等。

2（）自由识记生字，并说给同桌听听。

4、交流识字方法。

（1）“喝”与“渴”编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。

2（）猜谜语：小羊藏着两块糖，一匚全部吃光光。

3（）”级、极、吸”比较，组词语。

4（）登：学习“登字头”，书。

5（）展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的

雄鹰啊！看图在桌上练习写写这个字。

5、巩固练习：找朋友的游戏。

四、指导书写生字：

1、登：关键要写好哪两笔？手势提醒学生上面的长撇长捺要舒

展。

2、善：横画比较多，横与横之间要紧凑，间距差不多。

3、展：里面的一部分要冲出包围圈。

第二课时

教学目标：

引导学生理解课文内容，能正确、流利、有感情地分角色朗读

课文。（重点）体会青蛙看海的不易，懂得只要脚踏实地、一步一

个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。（难点）

教学准备：

课件图画（山、白云、青蛙、苍鹰）

教学过程：

一、揭题：

小朋友们，这节课我们继续学习《青蛙看海》这个故事。

二、学习1—3小节。

1、（贴青蛙图片）看，这只青蛙长期生活在湖边，很想去看看

大海，猜猜看，它在想什么？

2、是啊，青鼓是多么渴望能看到大海啊！这时一只苍鹰飞来，

为青蛙指明了方向c他们都说了些什么呢？请小朋友打开书，认真

读一读（1、2、3）三个小节，边读边想象他们说话的样儿。

学生自由练习读。

3、他们说了些什么？我想请两个小朋友来读一读，谁来读苍鹰

的话？青蛙的话谁想