五年级语文上册第一单元语文园地一教学设计含反思新人教版.docVIP

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语文园地一

教学目标

1.学习课文借助详细事物抒发感情的方法；

2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相像之处，驾驭对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；

?3.正确、流利、有感情地朗读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，把握七言绝句的朗读节奏；了解诗人李白；理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会老挚友分别之际难舍难分的情感。

教学重难点

1.学习本文借助详细事物抒发感情的方法；

2.了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；

3.理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会老挚友分别之际难舍难分的情感。

教学打算

1.收集有关“一词多义”的词语；

2.学生查找相关诗人李白的资料。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.（谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今日，我们将学习语文园地一的内容。（板书：语文园地一）

2.请同学们先回忆一下，本单元的4篇课文，都是在写什么的？（写事物）仅仅是写事物吗？是有没有其他内涵？（蕴含作者浓浓的感情，引发作者深深的思索）

二、沟通平台

1.既然同学们已经发觉了我们本单元的课文都是写事物，并且通过对事物的描写，或蕴含作者浓浓的感情，或引发作者深深的思索，那么现在，请同学们齐读一下【沟通平台】中第2.3位同学说的话，并回顾《白鹭》和《珍宝鸟》两篇课文，想一想，这两篇课文是如何通过详细事物抒发感情的。把你的发觉与四周的同学沟通一下。

3.沟通完毕，请学生自由发言，说出自己的发觉。

（《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的宠爱之情；《珍宝鸟》通过描写珍宝鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍宝鸟的宠爱及抒发了人与动物之间的美妙情感。）

三、深化探究

1.思索：在我们平常的学习中，总会用到类似通过详细事物抒发感情的手法，比如：妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。还有没有同学能够举出其他的例子呢？（梅花——不畏寒冷,宠爱在冬天开放,常比方那些品行高尚的人；蜡烛——燃烧自己，照亮别人）

2.学习完【沟通平台】这一板块的内容，现在，我们来探讨一下修辞手法。请同学们看【词句段运用】的第一题，齐读句子并说说它们的相同之处。

①句子有什么相像之处？（用某种事物与其他事物作比较）

②这样写有什么好处？（更干脆地突出所描写事物的特点）

③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（板书：对比）

④请用对比的修辞手法造一个句子。

四、小结

通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，我们学习了如何通过详细事物抒发感情的方法，还驾驭了一种修辞手法叫做（对比），在以后的写作中，同学们可以大胆运用这些方法技巧，来给我们的文章增加亮点。

板书设计

语文园地一

通过详细事物抒发感情（妈妈包的饺子、梅花、蜡烛等）

修辞手法?对比（更干脆地突出所描写事物的特点）

其次课时

一、回顾旧课，导入新课

1.同学们，上节课我们学习了如何通过详细事物抒发感情的方法和一种修辞手法叫做（对比），那么这节课，我们来学习另一个新的学问点。请同学们到课文p14【词句段运用】的其次题。

1.比较例题中的加点词语，你发觉了什么？学生沟通。

（这些词语在不同的语境中有时意思是不同的。）

2.①读第1、2句，说说这两个“开拓”的意思有何不同？

（第一个开拓是开创的意思，其次个开拓是开发的意思）

?②读第3、4句，说说这两个“姿态”的意思有何不同？

（第一个姿态是指物体呈现的样子，其次个姿态是风格、气度的意思）

3.像这种在不同的语境中意思不同的词，我们叫做“一词多义”（板书：一词多义）

二、结合理解，深化运用

1.下面我们用课文中的温柔来造两个句子，留意结合不同的词义。学生完成练习，自由发言共享。

2.那么在我们学习语文的过程中，还有没有遇到过类似“一词多义”的词语呢？思索一下，请同学们回答沟通。

（眉目：这个女孩眉目清秀。?这件事情终于有了眉目。）

（意识：我意识到事情并没有那么简洁。?他的意识慢慢模糊，最终晕了过去。）

（算账、伸展、原委等）

三、按部就班，日积月累

1.通过上节课和这节课的学习，我们发觉语言中蕴含的内涵真是博大精深，而在文学中，有一种文学体裁，正是语言高度凝练的体现，这种文学体裁，就叫做——诗。现在，就让我们一起来学习日积月累的这首古诗吧。（板书诗题）请同学们一起齐读这首古诗。

2.（板书作者）请同学们共享所搜集的关于诗人李白的相关资料；

3.初步了解什么是七言绝句，一般状况下七言绝句的朗读节奏是什么样的；（指导学生有节奏地朗读）

4.结合写作背景，分析诗题：

①通过诗题，你了解到哪些信息？（李白在黄鹤楼送别孟浩然）因此，这