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*两会中的职业教育第四组查找视频：莫白兔查找资料：赖润媛、孔美玲、蔡泷盛贾文婷、许松涛资料整理：谢杭杏、郑晓霞、罗小敏PPT制作：胡启国、林瑶视频“两会”的召开，每一次的观点陈述，每一个代表的发言都牵动着亿万人民的心。国务院总理李克强在“两会”的政府工作报告中关于职业教育的表述中说：“要加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，加大职教体系投入，补上历史欠账，提升职教质量……”李克强总理在报告中提到职业教育是扩大就业和提升就业质量的重要举措，要培养出实用市场发展的职业人才，包括职业人才的素质和技术都要跟上社会的需求，不能偏离社会轨道。他强调：“要发展与市场相匹配的职业教育、培养与市场相匹配的职业人才，形成‘不唯学历凭能力’的社会氛围。”“两会”热议现代化职业教育一、职教热点二、职教声音三、职教存在的问题及对策一、职教热点（郑晓霞）热点一：职业教育不是低层次教育全国人大代表沈琪芳在发言中说：“职业教育是一种教育类型，并不是一个层次，不要存在一种误区，总觉得职业教育是低等教育层次，这种理解是一个误区。”职业教育更强调技能方面的培养，更加注重学生的动手能力和技能水平，这种实用型的人才在就业时更符合企业需求。热点二：取消“三本”改为职业教育教育部门为了满足更多的“本科需求”，将原来的专科院校升格为本科院校，本身就是对人才的一种错位培养。大学的扩招范围在不断地增加，而盲目扩招带来的结果是庞大的就业问题。很多大学毕业生的综合能力、就业能力并不是令人很满意，包括动手能力和理论基础方面都有所下滑，在具体的工作中也存在“傲娇”心理，也是导致就业率不高的原因之一。职业教育迎来机制体教育部副部长李卫红说：“职业教育的转型发展刻不容缓，希望能够尽快解决各部门之间对职业教育的认识，增强对职业人才的培养力度，对职业教育的转型发展达成共识。”职业教育面临转型是发展需要，要建立现代化的职业教育培训体系是当务之急。热点三：就业是职业教育的核心竞争力汇众教育动漫专业的老师表示，职业教育所培养的是技能型人才，是对学生知识体系、技能操作的有效提升和补充。在结果大于过程的就业市场中，职业教育的目的就是能够使学生能够获取一技之长，提升个人的社会竞争能力。在职业教育中，教学质量是首要条件，而就业是终极目标。汇众教育在教学中不断地探索新的教学模式，以市场为先导，通过“校企合作、工学结合”，紧密跟踪市场需求，注重培养学生的实践能力，以促进学员更高效的就业。相对于游戏动漫专业的职业培训来讲，技术更新速度是十分迅速，在教学和实践中探索前进，才能适应市场，促进就业，继续保持职业培训在各类教育模式中的优势。热点四：发展职业教育，为创新发展提供足够的人才支撑全国人大代表、北京师范大学校务委员会副主任庞丽娟建议，在中国经济发展的新阶段、新常态下，更应大力发展职业教育，为创新发展提供足够的人才支撑。她建议，政府要切实突破现有的劳动、人事和就业制度，在薪酬、晋升制度上要根据人的能力素养、业绩贡献来衡量。同时，在制度设计上，要打开职业教育学生的上升通道，比如允许他们考公务员等。“给中职、高职的学生多一些出口和机会，帮助中国职业教育更快地发展起来，这样才能为中国新形势下各领域内创新发展注入新鲜血液，提供所需要的各类人才。”庞丽娟说。二、职教声音（蔡泷盛）在我国，高等职业教育院校数量和招生人数占据高等教育半壁江山，却无权为毕业生授予具有职业教育特色的学位。高职院校学生知识和技能水平差异性很大，以单一的学历证书作为衡量学生的唯一标准，难以适应现实需要。建议建立高等职业“工士”学位制度，由国务院学位办牵头组成“高职教育学位授予标准起草小组”，制定包含学业水平和职业资格证书等级要求的国家标准。建议从今年开始，逐步在100所国家示范性高职院校和100所国家骨干高职院校试行“工士”学位制度，并在条件成熟时推广到全国所有高职院校。（一）湖北省人大常委会副主任周洪宇代表：高职教育可试行“工士”学位制度（二）周口科技职业学院院长李海燕代表：让企业成为职教办学主体我国职业教育存在一个突出问题是企业参与不够深入。建议在全国遴选一批有条件、有影响的企业，授予教育型企业称号，支持其深度参与职业教育，建设公共实训基地、开展学徒制培养、校企共建技术工艺和产品开发中心，在企业办学、校企合作方面发挥引领示范作用。积极推进集团化办学等行之有效的校企合作模式，出台指导意见，建立针对集团的经费支持机制，在全国重点建设一批示范性的职业教育集团。（三）王康委员：职业教育应该由国务院主导全国政协委员、四川省教育厅