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学校生命教育指导纲要(2014-2018年)

为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实《中共中央国务院关于

进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和

发展规划纲要（2010－2020年）》和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修

订）》要求，全面推进我市生命教育工作，提高幼儿园、中小学校实施生命教育

的科学性、规范性和实效性，不断探索素质教育新模式，结合我市教育实际，制

定本纲要。

一、生命教育的内涵与意义

（一）生命教育的内涵

生命教育是促进广大师生健康成长、素质提升及身心和谐可持续发展的教育，旨

在帮助师生珍视生命、善待生命、尊重生命，提升生命质量，实现生命价值，成

为幸福人生的创造者。

（二）实施生命教育的意义

一是学生健康成长的需要。学前幼儿、中小学生正处于身心发展重要时期，

对生命的体悟逐渐深刻。在经济全球化、文化多元化的社会背景下，其生活方式

及生命价值取向受多种因素影响，会遇到各种困扰和挑战，需要正确认识生命现

象和意义，完善人格，健康成长。

二是学校教育可持续发展的需要。我市学校（含幼儿园）在尝试探索生命教

育中积累了一定经验，在此基础上需有机整合校内外资源，从组织、内容、途径

等方面进行科学规范和系统构架，以生命教育理念推动学校教育改革，更好地满

足人民群众接受高质量教育的需求。

三是优化家庭教育的需要。家庭教育是生命教育中必不可少的环节和重要组

成部分。家长需要了解孩子的身心发展规律，优化教养态度和方式，建立良好的

亲子关系，将生命教育理念融入到家庭教育生活中，为孩子的健康成长营造良好

的家庭环境。

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四是建设和谐社会的需要。学生是社会主义事业的建设者和接班人，其生命

质量是决定国家和民族前途与命运的重要因素之一。实施生命教育是以提高国民

素质为根本宗旨，进一步解放思想，更新观念，深化改革，促进石家庄教育科学

发展，为建设幸福石家庄培育德智体美全面发展的人才。

二、生命教育的指导思想和基本原则

（一）开展生命教育工作的指导思想

必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以十八大、十八届三中全会精神为指

导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，践行社会主义核心价值体系，继承

中国优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

代精神，遵循学生身心发展规律和教育规律，构建科学的生命教育体系，和谐的

教育生态环境。

（二）实施生命教育要遵循以下原则

一是坚持理论与实践相结合的原则。在开展实际工作的同时加强课题研究、

实践研究、行动研究，以科研为引领，逐渐规范生命教育的重点、内容、途径、

方法、教材等。

二是坚持发展、预防与干预相结合的原则。实施生命教育要面向全体师生，

以发展和预防为主、对生命危机进行保护性科学干预为辅，三者有机结合、齐抓

共管。

三是坚持知识学习与生活体验相结合的原则。既要进行科学系统的知识培养，

还要引导学生积极参与实践活动，将普及生命教育知识、增强生活体验与提升生

命素养有机结合在一起。

四是坚持开放性和地方性相结合的原则。以开放的眼界和心态吸纳国内外生

命教育的先进理念和经验，同时立足本土的教育历史、文化等现状，积极探索具

有地方特色的生命教育内涵与外延。

五是坚持继承与创新相结合的原则。学校要立足本校历史传统、校情学情和

原有经验，在保持稳定、继承优良前提下，应教育改革要求而发展，应生命教育

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实践需求而创新，做出实效，形成特色。

六是坚持学校教育、家庭教育与社会教育相结合的原则。发挥学校、家庭和

社会机构等各自不同的教育作用，形成优势互补、资源共享的生命教育体系。

七是坚持试点先行与整体推进相结合的原则。依托生命教育先行单位构建生命教

育试点校、指导中心等，在不断总结经验的基础上，在全市中小学和幼儿园同步

开展、区域推进。

三、生命教育的目标和任务

（一）实施生命教育的目标

立足于广大师生生命个体与团体的需求，致力打造以优秀传统文化、心理健

康教育和社会实践活动为特色的石家庄生命教育模式，实现以下教育目标：

一是优化生存状态。帮助学生学习生存知识，掌握自护与救助技能，懂得卫生保

健知识，认识生与死，树立科学的生存观；在安全、信任、自由的成长环境中，

体验生命的珍贵。

二是提升生活质量。帮助学生适应