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学习使用电子白板的心得体会

头营小学杨海红

《失去的一天》是语文出版社小学五年级第四单元的一篇略读课文。本课

要求学生在理解重点词句的基础上，理解课文内容。感悟珍惜时间的重要性，

明白佩佳在失去的一天中失去了什么，这也是本课的教学难点所在。

在孩子心中，时间只是一个很抽象的名词，在他们的意识里，失去了今天

还有无数个明天在等待。为了让大家真切得感受到时间的存在和流失，明白时

间的重要性，激发学生的求知欲望。我用一句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸

光阴”名言导入，要求孩子们说出自己是怎么理解名言的？从而引出课题。

教学中，首先让孩子们明确本堂课的学习目标，再根据自学指导自主学文。

如：妈妈给佩佳布置的任务时什么？妈妈回来了，为什么“他羞愧得不敢看妈

妈的眼睛。”；佩佳失去的这一天失去了什么？带着这些问题学习，尝

试交流自读的收获，体会自读所得收获的成功感，激发学生自主读书的兴趣，

同时根据自学提示读中质疑，有疑则思，使学生养成边读边思的习惯。对于语

言积累还很薄弱的孩子们来讲，声情并茂的朗读更能帮助感悟课文内容，达到

理解体会，在学习中采用“指名读、分组赛读、师生评读”等多种方式，在丰

富多彩的教学情境中使学生快乐学习语文。

最后，图片的展示、谈自己在生活中是否遇到类似的情况，并用收集的名

言警句劝自己劝朋友，从而深化孩子的情感，让孩子通过课文的学习，从而感

悟时间是多么的珍贵。教学本质是学习，学习也是实践。教育要通过生活才能

发生力量而成为真正的教育。但是在教学过程中也出现了一些相关问题，本堂

课教师的语言不够精炼，显得些许的啰嗦，在引导孩子体会佩佳前后心情上做

的不够。教学本身就是一个发现问题并想办法解决问题的过程，只要认真对待

每个问题并不断改进，相信在今后的教学工作中会不断进步的。

在使用电子白板中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板

相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，

可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。

在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，

使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电

子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功

能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生

进行交流。在课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂

上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色

得到较好的转变。

在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，

使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电

子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功

能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生

进行交流。在课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂

上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色

得到较好的转变。

使用电子白板也有不足的地方，在运用电子白板进行教学的过

程中，我也发现了一些小小的遗憾，如：白板对手写识别的连笔字

识别能力还不够，一些动画图片无法以动态形式展示等，但只要我

们在使用过程中，学会取长补短，最大程度地发挥它的效益，电子

白板必将成为课堂教学不可缺少的资源。

总之，通过对交互式电子白板使用，我更加深入了解了电子白

板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段

融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多

的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学

真正变成学生学习的乐园！

电子白板培训心得体会

北流市松花小学杨连清

交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于

传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学

策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理

使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以

分为三个层次：

1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用

对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功

能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程

度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：

如拉幕、探照灯、拍照等