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努力提高初中数学的教学质量

历年来，我校数学中考成果始终名列前茅。今年我校数学科又取得了一些较好的成果；2000届按我校三个班级中考参考学生算及格率达96%，优良率达63%，林云汉同学参与2000年全国数学联赛荣获三等奖。通过一年来的艰辛教学实践，我们有下列体会：

一、平常教学始终贯彻“实、活、准、精”的原则。

“实”即实事求是，从本校、本班、本学科的实际动身，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推动。

①留意对尖子的培育，以B组题为他们的作业，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，留意逻辑关系，力求解题的完整、完备。在这方面，与中考成果优良率高，不无关系。对于接受实力好的同学，课外开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”，在2000届全国数学联赛中已见成效。

②留意后进生的转化。首先如何调动后进生的主动性呢？实行低起点，出课本的例题、习题，使之考得爱好，树立信念。其次，考不及格者，面批面改作业，组织补考，直到考好为止。

③留意中档学生成果的大幅度提高。这部分学生对学问驾驭不太坚固，解题时常丢三拉四。因此，力求解题严密、细心，使其不因此而造成常规失分甚多。

“活”即教学方法和手段要敏捷，就是要尽量采纳启发式教学法、点拨法、探讨式、图表法，比较法等多种教学和手段。如平常对应用题，一般可采纳图表法来分析题意，列出方程而求解。其次还要教给学生解题数学思想方法，重视实力培育，加强“联想、想象、转化”思维训练。如今年中考最终“压卷题”学生做得较好，这都与平常留意数形思想的强化分不开的。

“准”即以大纲和教材为准。以课本为主线，严格根据大纲要求，狠抓双基、重视训练，同时，还强调学生解题的规范化和精确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。

“精”即要做到精选、精讲、精练、精评。不搞题海战术，但不练习、不强化也不行，这就要仔细备教材、教法、学法，使之有的放矢，事半功倍。这就要从“精”字作文章。

二、把握方向，立足实际，稳步扎实地分阶段地进行复习。

紧扣《大纲》与《考纲》，明确复习目标，合理支配“三轮”总复习。

①第一轮复习双基进行归纳复习，全面巩固学问点，适当系统归纳，对县编调研卷中的基本题实行“讲、练、评”，适当强化“双基”训练。力争后进生“脱贫”。

②其次轮复习时，系统梳理各单元学问、综合训练，做到重点问题重点练，难点问题分层练，易混问题对比练，克服定势敏捷练。留意一题多解培育发散思维，多题一解培育化归思维。

③第三轮紧扣“重点”，力求突破。如何解好最终二道题，是本科成果好坏之关键。因此，需驾驭解题方法、解题规律的解剖，联想、数形转化的思想方法的训练。

总之，这就是我们的做法和体会，尚有欠缺，望大家的指引，更进一步提高我校的教学水平。