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⼩学教学管理论⽂（精选5篇）

⼩学教学管理论⽂（精选5篇）

在平平淡淡的⽇常中，⼤家都经常接触到论⽂吧，论⽂是讨论某种问题或研究某种问题的⽂章。你

所见过的论⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教学管理论⽂（精选5篇），欢迎阅读与收

藏。

⼩学教学管理论⽂1

教学管理是⼩学教育的⼀项重要内容，学⽣接受知识、掌握技能、树⽴正确的⼈⽣观价值观全都离

不开教学活动。⼩学是⼈⼀⽣中接受系统教育的起始阶段，教学之重要不⾔⽽喻，学校是培养⼈才的摇

篮，科学、合理、⼈性化的教学管理关系着学⽣的⾝⼼健康。本⽂从课教师管理、课堂管理、考试管

理、作业管理四⽅⾯对⼩学教学管理展开论述。

1⼩学教学管理有待解决的问题

1.1教师管理问题

⼩学知识简单易懂，不存在很⼤的教学难度，但这不代表⽼师可以忽略⾃⾝⽂化⽔平。现阶段，仍

有个别⽼师⽋缺专业教学技能，缺乏⼯作责任⼼，不参与职业培训，⽆法跟上教师队伍的发展步伐，综

合素质不⾼，甚⾄存在体罚学⽣的现象。就课堂教学⽽⾔，个别⼩学教师依旧延续应试教育下传统的教

学⽅式，没有创新精神，多媒体、计算机的操作不够熟练，严重打击学⽣的学习积极性，禁锢学⽣思维

发展，导致教学效率低下，违背了新课改的教育理念。

1.2课堂管理问题

⼤部分教学活动都是在课堂上进⾏的，长久以来，课堂纪律和⽼师的随意调课始终是课堂管理的⼀

⼤难题。⼉童天性活泼好动，特别是低年级学⽣，很难安安静静地上完⼀堂课，许多调⽪的孩⼦刻意扰

乱课堂纪律，打扰其他学⽣学习，⾯对这些影响课堂教学的现象，有的⽼师不仅没有制⽌批评，⽽且视

⽽不见，⼀味只顾讲课，不管纪律。即使学⽣在课堂上看课外书、做⼩动作，甚⾄是睡觉，只要不⼤声

喧哗影响教学进度，⽼师就不理睬。此外，各学科⽼师之间相互调课的现象也很普遍，有时是各种原因

的影响必须调课，但还有的⽼师不与任何⼈沟通，完全按照个⼈意愿随意调课、频繁调课，不仅影响了

其他⽼师的正常教学，⼜⼲扰了正常的教学秩序。

1.3考试管理问题

多年来，我们⼀直强调素质教育，但不可避免的，在我国的教育体制下，考试仍然是评估学⽣学习

⽔平的重要⽅式，从学校、⽼师到家长、学⽣，没有⼈不在意考试成绩。但凡事有度，⼀些学校为

了⾯“⼦⼯程”，把学⽣的考试分数当作荣耀，为了提⾼成绩，不断给学⽣施加学习压⼒，频繁考试，教

出了很多⾼分低能“”的学⽣，素质教育“”最终只是形式⽽已。适得其反，过于重视考试成绩所导致的后

果，只能是学⽣综合素质的降低，有效的教学管理更是⽆从谈起。

1.4作业管理问题

⽼师布置作业的⽬的，是为了让学⽣加深对知识的理解，巩固旧知识，预习新知识。但在实际的教

学活动中，很多⽼师布置作业时缺乏新意，⼀成不变，没有针对性，甚⾄与当下教学内容脱节，以致学

⽣产⽣抵触⼼理，不能按时按质交作业，视作业为负担，⽆法达成预期的学习⽬的。⽐如，很多⼩学语

⽂⽼师重复布置背课⽂、写⽣“字”的作业，⼩学数学⽼师反复布置算术“题”的作业，毫⽆趣味性，不符

合⼉童的年龄、性格特征，学⽣根本⽆法懂得写作业的意义，为了写⽽写，完全把作业当成⼀项任“

务”来完成。

2⼩学教学管理问题的应对策略

2.1教师管理策略

⼩学⽣往往把⽼师作为榜样，⽼师的⾔⾏举⽌、思想品德每时每刻都在影响着学⽣。为此，学校应

专为⽼师成⽴图书馆，增加适合各学科⽼师阅读、参考的教学资料，⽅便⽼师随时查阅。同时，学校应

统⼀组织⽼师参加专业培训、专题讲座等，提升教师队伍的综合素质，若有必要，学校可以定期组织⽼

师统⼀备课，并施⾏监管制度，保证备课质量。此外，应加强⽼师的危机意识，促使各学科⽼师扩充知

识量，不断创新教学⽅法，提⾼个⼈素质。

2.2课堂管理策略

⽼师要严抓课堂纪律，对恶意⼲扰课堂教学，影响他⼈学习的孩⼦，要采取科学的处理措施，不能

⼀味批评苛责，应利⽤多元化的教学形式、⽣动的教学语⾔吸引学⽣的注意⼒，课下耐⼼与学⽣沟通。

针对调课问题，学校统⼀制定调课表，⽼师根据个⼈需求，提前安排调课时间，在调课表中注明调课原

因。

2.3考试与作业管理策略

⽼师必须转变传统教学理念，把学⽣的个性发展摆在⾸要位置，考试分数并⾮评估学⽣能⼒的唯⼀

标准，⽼师应结合教学⽬标和进度，适时适量地安排考试，应⽤多样化的考试形式，缓解学⽣的⼼理压

⼒。在布置作业时，不仅要考虑课本知识，更应思索如何将知识与学⽣的⽣活实践相结合，丰富作业形

式，让学⽣在完成作业的过程中获得快乐。此外，⽼师应认真对待学⽣的每⼀份作业，认