湖南省2024届高三九校联盟第一次联考语文试卷.pdfVIP

湖南省2024届高三九校联盟第一次联考

语文试题（命题学校：长沙市一中审题学校：双

峰县一中）

一、现代文阅读（35分）

（一）现文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

“躺平”是《咬文嚼字》评选的2021年度热词，它曾作为青年群体

的症候引起广泛关注。在早期研究中，学界对此尽管认知态度不一，但

一致认为，“躺平”的“不思进取”甚至以“不思进取”为荣的表达，

与主流文化形成了对抗。在其热度逐渐消退的今天，我们可以更从容地

反思年轻人使用“瑞平”时的心态。

我们的调查结果显示，“躺平”在传播中变成了一个漂浮的能指，不

再具备稳定的内涵，其使用既有基于自我保护或维系社交的实用需求，

也有基于自我宣泄或自我激励的情感需求。其对抗性也呈现出目标失焦

的特征C

，，端平，，一词确有对抗性，但其对抗目标十分模糊。大多数受访者在

谈到自己的“躺平”经历时表示“其实当时并没有想很多“。他们只是

在社交媒体中分享和交换自己的主观经脸，一旦被他人认可，受到社会证

实，便会成为一种“共享现实”，产生“集体共鸣感”。然而，正如陈龙

在《对立认同与新媒体空间的话语再生产》中所言，在新媒体空间中，

所谓的社区认同实质上是一种高度抽象化、虚拟化的幻想，正因为如此，

社交媒体中的对抗性很大程度上只是停留在话语上，并没有多少实际效

应和明确所指。

部分“躺平”青年对主流价值表现出间歇性质疑的态度，他在面对

主流标准时，会有求之不得的挫败感和委屈感。“在考研这条路上，我

真的努力了，结果还是不如意，躺‘平算了。”“我不能躺平下

去了，我整个人都快废了，而且一点也不快乐，没有人喜欢我。”从这

些受访者的表述中可以看出，埋藏在“躺平”语录的表层对抗性之下的，

是青年群体在自我价值实现过程中的踌躇与迷茫，以及渴望被社会主流

认同的强烈欲求。

“躺平”是暂时性的“弱者”的话语反抗方式，有利于动员主流社会

进行反思。马中红在《商业逻辑与青年亚文化》中将互联网中的亚文化

实践视作弱势青年以文化资本撬动经济资本的途径。“躺平”青年的这

一话语实践也在遵循这种逻辑：一方面，他借助话语中明确且强烈的

对抗性来引起社会关注，从而试图打破自己当前的困局；另一方面，“躺

平”青年在以反主流的姿态引起社会关注的同时，又在努力地使自己的人

生主流化。“躺平”一词中所谓的对抗性，往往是其唤起彼此共呜的手段，

他联合大规模使用“躺平”，助推“躺平”的兴起，从而寻求生活的

解困之道。这种联合对抗，更像是联合自救。

有学者使用“脱逸”概念来阐释互联网时代青年亚文化实践者凭借新

媒介技术抵抗权威与自娱自乐的态度。“脱逸”一词来自苏轼的诗句“天

骥虽老，举鞭脱逸”，用以描绘马脱缰而奔的行为和情态，包含着冲破

禁锢，重获自由的喜悦之意。以“躺平”为代表的网络流行语中既承载

有目前学所定的“抵抗”色彩，也包孕着