学评教一致性教案-北师大版三年级数学《轴对称图形(一)》.pdfVIP

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年级：三年级内容：《轴对称图形（一）》姓名：

核心素养：空间观念、几何直观、应用意识

课标描述

内容标准：了解图形的平移、旋转和轴对称

本课内容是让学生在动手操作、猜测、验证中自己寻

找解决问题的方法，利用学生的求知欲和动手操作能

力，体现学生主体、教师主导的教学地位。通过对轴

教材分析对称图形的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提

高解决实际问题的能力，也为今后学习平移、旋转、

图形变换等知识打好基础。基于以上分析本课的重点

是能辨认轴对称图形，并画出对称轴。

轴对称图形是一种常见的平面图形，学生学习了一些

平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上学习

轴对称图形的相关知识。三年级学生有一定的知识水

平，已经初步形成了一定观察、语言表达能力，这节

学情分析

课通过观察生活中的实例和动手实践,让学生自己去

发现和总结轴对称图形和轴对称的概念。基于以上分

析本课的难点是说出轴对称图形的特征，并创作一个

轴对称图形。

1、在一组实物图案或简单的平面图形中识别轴对称

学习目标图形。

2、能用自己的话说出轴对称图形的特征，能找出轴

对称图形的对称轴。

3、能运用各种方法创作出一些简单的轴对称图形。

1、通过观察找到生活中的对称现象，提问说出“不

对称”和“对称”区别。

2、通过小组合作，动手操作，师生、生生交流，能

用自己的话说出轴对称图形的特点，找到并画出轴对

评价任务

称图形的对称轴。

3、通过小游戏检查学生掌握新知情况，独立创作轴

对称图形，展示作品，拓展学生思维空间，感受身边

的数学。

内容问题评价任务学的活动教的活动

自然界和生活通过提问能准环节一：创设情1、舞蹈演员的

中美丽的事物确说出“不对境，发现特点。造型美吗？美

具有什么样的称”和“对称”1、看过千手观音在哪？各种漂

特点？区别。视频和蝴蝶图片亮的小蝴蝶，他

对称的事物美找到他们的美。们美不美？

吗？2、组合不同蝴蝶2、有同学用到

翅膀，发现“不对了“对称”这个

称”和“对称”，词，什么叫“对

引发认知冲突。称”？

3、学生从生活实3、无论是千手

在一组实物图