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音乐教师继续教育总结

小学音乐教师继续教育培训总结

通过几十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写研

究心得、研究收获很大，现将研究情况进行总结：

1、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都

必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生

为本，建立平等互动的师生关系。

2、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。

二教师专业化与教师专业化发展

1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。

2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。

3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业

化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师

群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。

4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求

教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更

加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。

通过继续教育教师远程培训的研究，使我认识到教师要加

强本身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具

有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，

取长补短，加强交流和相同，充分利用音乐在音乐审美的讲授

进程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加

强本身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的研究，了解并

有所掌握国内、国外的音乐作品，加强本身文化艺术修养，学

做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联

的边缘学科知识。在工作中当真负责，对人诚恳，思想端正，

以大局为重。在讲授上有自己的讲授个性风格，为自己树立长

远计划，通过实践、深思、研究三位一体的教师专业化发展的

途径加强自己专业化的提升，多实践，勤深思，多记读书笔记，

让深思贯串自己的教师专业发展研究中，不断的完善自我，超

越自我。

小学音乐继续教育研究工作总结

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途

径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的义务可概

括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，

使学生主动参与到音乐实践举动中，并在音乐实践举动中研究

最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱

好;使学生取得音乐审美的体验和享用成功的欢愉;提高学生的

音乐鉴赏能力和表现能力;奠基其毕生研究、享用音乐，发展

音乐的坚实基础。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生个

性，创造精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并

为其他方面的研究创造有利的前提，以促进学生的全面和谐发

展，培养对人和生活乐观的态度。播所产生的强大凝聚力，有

助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过研究世界上其他国家

和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民

族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重

和热爱。

知识的力量无穷无尽，通过短短几个月的远程培训研究，

使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了

以往工作中的不足。通过网上研究，我感到研修研究活动确实

是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我

们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库

输送了新鲜的血液，课堂教学真是一门深奥的艺术，它要求我

们教师用心地去浇灌，不断地研究，更育理念，尽快地提高自

己的专业知识和教学水平。

此期间我当真研究了《中小学音乐鉴赏课讲授研究》、

《中小学音乐讲授评价体系建设探索》和《渗透与升华——中

小学音乐课音乐审美教育研究》课程，XXX老师的精彩专题

讲座深深的吸引着我，她那流畅的语言，精辟的讲评，新颖的

讲授方法给予了我很大匡助，使我对很多工作讲授中的不解有

了答案。比如，研究中我晓得了教师的开导性的引导很有必要，

教师的语言要具有描述性，而不是直白的音乐解释。在当前的

讲授中，我会多练自己的语言功，多勉励孩子们对所听音乐提

出自己的独立感受和见解。如许，才能从音乐鉴赏中培养孩子

们的审美能力，才能启迪其智慧，培养他们的想象力。当听了

《中小学音乐讲授评价体系建设探索》专题讲座，我又深深地

感觉到，随着素质教育的全面睁开，我们要用发展的眼光去评

价学生，看待学生。不仅要存眷学生的学业成绩，而且还要发

现和发展学生多方面的潜能