精品试卷：湖南省长沙市雨花区2020-2021学年七年级下学期期末历史试题（解析版）.docVIP

2020-2021学年下学期期末质量检测卷七年级历史

一、选择题

1.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他

A.进一步完善三省六部制 B.严格考察官吏政绩

C.创设殿试制度 D.减轻人民劳役负担

【答案】D

【解析】依据题干信息“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”，可见体现了唐太宗的民本思想，为此，唐太宗特别注意轻徭薄赋，减轻人民劳役负担，发展生产，改善民生，D项符合题意；选项ABC与材料无关，不符合题意。故答案为D。

2.唐代诗人王建《凉州行》有“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这可以用来印证唐代

A.中外交流频繁 B.文学艺术多彩

C.民族交往与交融 D.社会经济发达

【答案】C

【解析】根据题干信息“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，可知“蕃”是我国古代藏族称吐蕃，“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。结合所学知识可知，“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……洛阳家家学胡乐”，意思是这些少数民族从前是不懂农作的，如今却学汉人种起禾黍来了，汉族人也学习少数民族的音乐。诗句可以用来印证唐朝的民族交往与交融。C项符合题意；通过分析材料“洛阳家家学胡乐”可知，材料只是强调了民族融合的信息，未涉及中外交流，故A项错误；B项文学艺术多彩与题干信息“相学如今种禾黍”不符，故B项错误；诗句与唐朝的社会经济无关，故D项错误。故答案为C。

3.“如纺车，以细竹为之，车骨之末，附以竹筒，旋转时低则舀水，高则泄水。”这种生产工具是

A.曲辕犁 B.筒车 C.纺车 D.秧马

【答案】B

【解析】依据题干信息“如纺车，以细竹为之，车骨之末，附以竹筒，旋转时低则舀水，高则泄水。”可知题干中描写灌溉工具是筒车。结合所学知识可知，唐朝时创制的用于农业生产的灌溉工具是筒车，筒车可以随水流自由转动，竹筒把水由低处汲到高处，便于灌溉。B项符合题意；唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，A项不符合题意；纺车是纺织工具，C项不符合题意；D项秧马很长插秧和拔秧的工具，D项不符合题意。故答案为B。

4.宋初大将曹翰《退将诗》中有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句。这说明宋初

A.与辽保持长期的和平 B.军队战斗力得到提高

C.实现了国家统一 D.实行重文轻武的政策

【答案】D

【解析】根据题干信息“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”，意思是曾经为国家上阵杀敌，现在家里贫困，也舍不得把兵器卖掉。结合所学知识可知，曹翰写出这样的诗句，源于宋朝实行的重文轻武政策。宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使得文臣统兵的格局逐渐形成。D项符合题意；选项ABC与题干内容不符，排除。故答案为D。

5.下图是黑龙江金代上京遗址出土的铜坐龙。坐龙半张着嘴、微闭着眼、悠然自得，似乎在抒发一种昂扬的心境。该文物可用于研究

A.蒙古兴起与元朝的建立 B.西夏手工业技术的发展

C.契丹族与汉族的文化交流 D.宋代民族政权的并立

【答案】D

【解析】金代上京遗址出土铜坐龙适合研究金代历史，无法反映元朝建立的信息，排除A；铜坐龙反映了金代手工业技术，排除B；契丹族建立的是辽朝而非金朝，排除C；金代时期，北宋、辽、西夏主权对峙，D符合题意。故选D。

6.“酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心。亦间或有卖洗面水，煎点汤茶药者，直至天明，材料中的场景最早应该出现

A.东汉洛阳 B.唐朝长安 C.北宋东京 D.南宋临安

【答案】C

【解析】根据题干“酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心。亦间或有卖洗面水，煎点汤茶药者，直至天明，结合所学知识可知，北宋都城东京即开封的城市商业活动打破了市坊界限，商业活动不再受时间的限制，出现了夜市和早市，因此C项符合题意；北宋才开始出现夜市，东汉、唐朝都在北宋以前，排除A项和B项；北宋才开始出现夜市的，南宋在北宋之后，故排除D项。故答案为C。

7.柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。”这种评价的主要依据是铁木真

A.灭掉陈朝，统一全国 B.结束了五代十国的分裂局面

C.建立元朝，统一全国 D.率部多次征讨，统一蒙古

【答案】D

【解析】根据所学知识可知，蒙古族是我国北方的游牧民族，其杰出首领铁木真曾多次率部征讨，最终完成了蒙古统一大业。1206年铁木真建立蒙古政权，铁木真被尊称为成吉思汗。D项符合题意；隋文帝灭掉陈朝，统一全国，A项不符合题意；北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，B项不符合题意；建