基于APOS理论的高中数学概念深度学习教学设计研究.pdf

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摘要

自新高考实施以来,截至2022年6月底,已有河南省在内的29个省份启动了新高

考,新高考的命题理念由知识立意转向能力立意、素养立意,旨在考查学生分析及解决

问题的能力,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变,高考数学命题也越来越

注重对数学概念、数学思想方法及创新性思维的考查.《普通高中数学课程标准(2017

年版2020年修订)》指出要着力发展学生的核心素养,而深度学习的核心理念及其价值

追求与以核心素养为目标的课程理念深度切合,深度学习是发展素养的学习,是落实核

心素养的

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