2024年人教版三年级语文上册《第7单元23.父亲、树林和鸟》教学课件.pptxVIP

2024年人教版三年级语文上册《第7单元23.父亲、树林和鸟》教学课件.pptx

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义务教育(2024年)新人教版

三年级语文

上册

第7单元

教学课件;教案匹配版;;;齐读课题。你想象到了怎样的画面?;自由朗读课文,标好自然段;带有拼音的字词,多读上几次;边读边思考:课文主要讲了一件什么事?;黎明雾蒙蒙

猎人鼻子翅膀;黎明;雨字头要覆盖下部,四点方向基本一致,“务”的撇和捺要写得舒展。;上下写得要紧凑。“冖”在“艹”下,盖住下部,下部捺要舒展,不要漏写短横。;浓浓的苦苦的热腾腾;一瞬间舒畅凝神静气;主要写了父亲干什么?读课文,标出写父亲的段落,连起来读读,说说发现。;全文讲了什么事情?再次自读课文,试着从文中找出何地、何人、何时、何事等信息。;看课后第二题,这些说法是正确的吗?;自主阅读课文,对后四个说法进行判断。四人小组内交流,用下面的句式说清判断的理由。;父亲对鸟的习性十分了解。;“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。”;父亲很善于观察。;父亲热爱自然。;父亲曾经是个猎人。;;;幽深的雾蒙蒙的树林

凝神静气的像树一般兀立的父亲

浓浓的苦苦的草木气息;再读课文,思考:这是一片怎样的树林?;在“幽深的雾蒙蒙的树林”里,你能够看到什么呢?说说你的感受。;小作者看到了什么呢?;展开想象模仿课文,用上两个修饰词说话。;在黎明,在这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边,小作者又闻到了什么呢?;在这样“浓浓的苦苦的草木气息”里,“我”没有闻到什么,可是父亲闻到了什么?你从哪里看出来?;“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。”;展开想象模仿课文,用上两个修饰词说话。;“我”什么也没有看见,什么也没有闻到,父亲却看见了树叶动,想到了鸟,闻到了鸟味,你觉得这是一位怎样的父亲?;小组合作交流:文中还有这样连用两个修饰词语的句子吗?找出来自己读读,??说体会。;从“凝神静气”中体会到什么?从“像树一般兀立的”中体会到什么?;父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。;尝试背诵:;小练笔:修饰语连用,不但能写出事物的特点,还能表达人物情感,我们也来试着用一用。;“我”为什么高兴?父亲如果是猎人会怎么样?;

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