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八年级英语学科总结

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八年级英语学科总结

用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系

统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以

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??八年级英语学科总结一：

??一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛

酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。

在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较

好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的

发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工

作如下：

??首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事

业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书

育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学

生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做

到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以

《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政

治学习，不断的提高自身的政治素质。

??其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，

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不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问

题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

??第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大

纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积

极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂

40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学

习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教

育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学

习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论

水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教

学，拓宽教学新思路;与此

??同时，采用灵活多变的方法，例如演讲、朗诵会、竞

赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都

很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来

吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英

语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反

差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、

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弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

??(一)、确立与新课程相适应的教育观念。

??学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学

生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何

一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读

书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任

何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言

堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同

发展的教学过程。

??(二)、使学生明白学习目的。

??要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的

和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世

界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争

中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人

才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们

不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，

沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的

理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正

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感兴趣，这种兴趣

??也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学

生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基

本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使

学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

??(三)、努力建立融洽的师生关系。

??相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐

增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信

任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所

以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学

生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴

的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习