1.1细胞是生命活动的基本单位课件-高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptxVIP

细胞是生命活动的基本单位

本节目标细胞学说细胞是基本的生命系统

问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。

一、细胞学说及其建立过程

请同学们阅读P3中1、2两则资料，思考显微镜发明之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的，并完成表格科学家观察方法观察记录内容主要成就

请同学们阅读P3中1、2两则资料，思考显微镜发明之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的，并完成表格科学家观察方法观察记录内容主要成就维萨里肉眼观察尸体解剖揭示了器官水平的结构比夏肉眼观察器官解剖揭示了组织水平的结构

细胞学说的建立过程显微观察阶段罗伯特·虎克

细胞学说的建立过程显微观察阶段木制牙签组织切片（10×10）虎克观察的软木栓组织第一个观察并命名细胞

细胞学说的建立过程显微观察阶段列文虎克细菌红细胞兔子和狗精子哺乳动物红细胞

细胞学说的建立过程理论归纳阶段施莱登植物组织的观察

细胞学说的建立过程理论归纳阶段施莱登通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出：植物体都是由细胞构成的；细胞是植物体的基本单位；新细胞从老细胞中产生。

施旺细胞学说的建立过程理论归纳阶段《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》

施旺细胞学说的建立过程理论归纳阶段通过观察大量动物细胞，提出：动物体也是由细胞构成的；一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。

细胞学说的建立过程理论归纳阶段施莱登和施旺共同提出了细胞学说一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。

细胞学说的建立过程科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）

细胞学说的建立过程从材料角度：从工具角度：肉眼观察、显微镜观察科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

细胞学说的建立过程从材料角度：从工具角度：从科学方法角度：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？由具体事实推出结论的思维方法直接观察获得结论形成理论归纳概括

细胞学说的建立过程不完全归纳法→简单枚举完全归纳法由一系列具体事实推出一般结论的思维方法+科学归纳归纳法施莱登和施旺只观察了部分动植物细胞的组织，就归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论是否可信？

细胞学说的建立过程不断修订科学家观察方法观察记录内容主要成就耐格里显微观察植物分生区新细胞细胞分裂产生新细胞

细胞学说的建立过程不断修订魏尔肖动物细胞的分裂所有的细胞都来源于先前存在的细胞。

细胞学说精子卵细胞透明带细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。上皮细胞神经细胞细胞学说的主要观点

（1）揭示生物界的统一性（2）催生生物学科问世（3）进入细胞水平研究（4）奠基进化学说细胞学说的意义（P4）

通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位()(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生()(4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性()×辨析易错易混×××

二、细胞是基本的生命系统

小小的细胞为什么具有如此强大的功能呢？细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂系统。细胞是有生命的，是一个生命系统。（概念）阅读教材P6—7系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。☆系统≠生命系统。

5、叶的表皮细胞2、叶的保护组织6、叶（器官）3、冷箭竹（个体）4、种群、群落和生态系统1、生物圈5-2-6-3-4-1排序

2、心肌细胞1、心肌（肌肉组织）3、心脏（器官）6、大熊猫（个体）5、血液循环系统排序7、生物圈4、种群、群落和生态系统2-1-3-5-6-4-7

动物（大熊猫）：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物（冷箭竹）：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物（草履虫）：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈

生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈☆细胞是最基本的生命系统。☆植物没有系统层次。☆单细胞生物既一个细胞即为一个个体，没有组织、器官、系统层次。是不是所有的生命体都在这些系统之中？

新型冠状病毒结构特点：无细胞结构化