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大班语言优质课教案《背着蛋壳的小鸡》

【活动目标】

1、有目标的地摆放小图片，自由构思，较完整地叙述画面内容。

2、了解动物形状特征与生活习性的关系。

3、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动预备】

1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，熟悉乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

2、预备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。

3、预备教育挂图《领域活动语言背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言叙述活动背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言背着蛋壳的小鸡》。

【活动过程】

1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿认真观看，思索如何摆放图片，编出一个完整的故事。

2、可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着叙述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由的摆放图片和编讲图片内容。

3、教师出示第一幅图，交代叙述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。

4、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和叙述图片内容。

5、教师个别知道，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最终怎么样？

6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

7、请幼儿在小组里将自己的图片内容叙述给大家听。

8、引导幼儿争论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？

9、家长引导幼儿摆放图片，编讲不怜悯节的内容。

【活动延长】

将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书，张挂在图书角。让幼儿相互欣赏和叙述。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

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