贵州省中小学教师专业能力素养测试教育政策类论述题 .pdfVIP

论述题(共10题)

91.请结合实际，谈谈教研员如何为中小学教育教学提供高质量专业服务。

答：教研员应具有主动服务教育行政、学校、教师和学生的认识与自处性。并在服务

的过程中了解教育教学的实际情况.检验自己履行职责的能力具体内容包括:(1)宣传、落

实党和政府、教育行政部门有关文件精神和领导指示，参与教学视导、教学质量监控等

业务工作。(2)配合教育行政，督促学校、教师全面落实国家课程方案和学科课程标准

，开展中小学课程实施情况的调研和评估。(3)配合教育行政，加强对中考、学业水平

考试以及日常性考试的实施、评价与规范管理。(4)建立本区域学科骨干教师队伍，成

立学科教学研究中心组、研究项目组等，充分发挥骨千教师的示范作用，培养一批研究

型教师和有潜力的青年教师。(5)撰写教研工作年度报告，总结全年教研工作的成绩和

不足，提出改进措施。(6)发现和培育区域内教育教学先进典型，帮助学校、教师及时

总结先进经验，设计、实施推广方案。（7）推广先进的教学改革经验。建交流、学习

提升的平台(包括专业研修).为教师答疑解惑。协调校际、县际、市际省际之间的学习与

交流。

92.请结合自己开展的一项研究，谈中小学教师如何开展课题研究。

答：一线教师课题研究活动，要求在更高的水平层次上展开教学活动，即强化从日常

教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题

，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向

最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。我校语文组教师过去的两

年致力于《县城寄宿制初中学生阅读习惯培养策略（以独山三中为例）的课题研究，

效果显著。我们从从教学实际所急需解决的问题中提出问题，从平常的教学实践中发现

问题，从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题，通过研究课题，不断尝

试新的行之有效的方法，使我校近两年来的天天阅读得到了扎实的推进。

93.结合自己的实际，谈谈您对教师专业发展的理解：

答:1.增强理论学习，促进教师专业发展。教师要有探究精神，要持续地加强学习，提

升自己的专业知识。

2.不断地反思，提高思想意识。在反思中成长，从而不断更新、进步，提高教师职业

道德及专业思想。

3.不断实践，时刻保持专业品格。教师践行教育理念，并不断提升自己的教育素养，

成为真正的专业人员。

4.重视教师之间的交流学习，确立终身学习的意识，构建资源共享体系。

94.请结合实际，谈谈您认为当前贵州中小学教师开展课题研究存在的主要问题及其对