第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件23.pptxVIP

九年级历史知识框架

九年级历史温故知新1、新经济政策的时间2、新经济政策的内容3、1928年—1937年苏联先后完成第一个、第二个五年计划，其结果是：4、斯大林模式形成的标志是：

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨对外反对帝国主义，实现民族解放。对内反对专制独裁，实现民主自由。亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨印度的非暴力不合作运动非暴力不合作，即采取和平与合法的手段取得印度的自治独立。

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨印度的非暴力不合作运动甘地（1869—1948）1869年出生于一个印度教家庭；1887年，进入伦敦大学攻读法律；1904年创办凤凰村，践行没有压迫、种族歧视，人人自食其力的“乌托邦”理想；1911年领导南非印侨反对南非政府新移民法的斗争，使得南非政府不再通过歧视性移民立法，印侨停止非暴力抵抗运动；1914年回国，后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为“Mahatma”（马哈特马，即圣雄），意思是伟大的灵魂。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。人物扫描

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨背景（原因）：印度的非暴力不合作运动材料一：第一次世界大战期间，英国从印度征召了110多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了3亿多英镑的军费，印度人民深受其苦。1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，夺走1000多万印度人的生命。原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。材料二：一战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作幻想以此换取战后印度自治。但1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”（1919年4月）。导火索：阿姆利则惨案

九年级历史

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨印度的非暴力不合作运动次数直接原因内容结果第一次1919-1922《罗拉特法案》“文明不服从”运动阿姆利则惨案甘地首次提出同英国政府不合作非暴力－暴力运动停止第二济危机，英国加大压榨，颁布食盐专营法“食盐进军”高潮阶段当局妥协运动停止第三次二战期间英国殖民势力的衰落，印度人民强烈反抗甘地提出“英国退出印度”主张。第一次……，第一次……为印度的独立奠定基础请同学们阅读课本，完成表格

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨印度的非暴力不合作运动影响材料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”——甘地材料二：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。①积极性：a.动员了广大群众,打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心;b.甘地为防止暴力革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。手工纺织运动食盐进军②局限性：印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨埃及的华夫脱运动人物扫描扎格鲁尔（约1857-1927），又译柴鲁尔、扎格卢勒。他是埃及独立运动领袖，华夫脱党创始人。生于农民家庭，早年就学于爱资哈尔大学，曾在巴黎大学学习，获法学学士学位，担任过报纸编辑，参加过奥拉比领导的反英起义。

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨埃及的华夫脱运动背景材料一：1914年12月，英国政府以土耳其加入同盟国一方参战为借口，声明“埃及今后处于英王陛下的保护之下”，从而取消了奥斯曼对埃及的宗主权，使埃及成为英国的殖民地。材料二：由于埃及作为英帝国东方战场的中枢，英不得不让埃及发展一些与战争有关的工业，以支持战争，使埃及资本主义在一战时期得到较大发展。一战期间埃及民族资本主义的繁荣发展，壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。②埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。①一战期间，埃及沦为英国“保护国”，实际成为英国的殖民地；

九年级历史第12课亚非拉民族民主运动的高涨埃及的华夫脱运动概况领导人扎格鲁尔（资产阶级代表）目的1918