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教师科研培训心得体会8篇

教师科研培训心得体会8篇

听了陆爱帧和朱宏英两位专家的讲座以后，作为农村中学的一

线教师，深深地感到教师“个人课题”对于学校全面推进素质教

育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义。

在没有参加培训前，我总是羡慕一些担任课题研究的老师，我

觉得他们是最厉害的，而自己离他们是那么的遥远。现在，通过培

训的洗礼，我觉得每一位教师都可以做这样的工作了。在教学工作

中一边实践一边做一些力所能及的研究，对自己在教育教学专业方

面的提高有很大的作用，尤其是做一些贴近实践工作的课题研究，

它带给我平时不太易得的体验和反思。参与课题研究对我们一线教

师有很大的益处。以下就这方面谈谈本人参与课题与学习课题研究

的一点浅近的体会。

(一)注重理论学习，增强科研底蕴。

作为研究者，我们要虚心学习，可以借鉴他人研究;我们还可以

上网有哪些信誉好的足球投注网站教育信息，为我们课题研究提供线索。参加课题研究工作

以来，自己的教研水平有了一定程度上的提高，因为参与课题研

究，我常常利用下班时间学习理论知识，弄懂课题研究的一些根本

方法和根本的学术标准，掌握了课题研究的一般过程，从做问卷调

查开始，到进展学生根本计算情况的分析，提出研究的言论自由，

形成研究思路。回忆自己过去的计算教学，是那样的笼统，觉得自

己就是“现代文盲了”。如今能对一些问题作出新的判断，一步一

步地向科研型，反思型教师的转变。

(二)忠心课题研究，提升教学水平。

作为一线教师，工作任务繁重，在校时很难闲下心来读一些理

论书籍。这就要我们挤时间来学习理论知识，如果没有理论知识来

武装自己，那你的课题研究如同大海上一艘迷失方向的船。我们要

把自身教学工作与教研工作结合起来，一方面在教学工作中关注与

课题研究相关的现象，借鉴其他地区成功的的模式和方法，这样，

我们可以积累更多的经历，为结题做了充分的准备，从而不断的提

升自己的教学水平。

(三)学会交流，培养合作精神

课题研究一般不是个人行为，它是一个有组织、有纪律、有督

查、有反响的团队。我校成立课题研究小组后，经常开展活动以便

有时机交流各人的心得体会，相互学习，共同提高。在课题研究中

我们既发挥了各自的优势，也弥补了各自的缺乏，既充分地奉献了

自己的实践经历，又不断地吸收别人的优良成果，在实践中增强了

合作精神。

课题研究让我们每一位老师得到了不同程度的提高，学生的每

一点进步，充分表达了研究课题的重要性。

这个暑假我很荣幸参加了这次集中培训，使我收获很多，受益

匪浅。回首培训的足迹，发现原有的教育观念得到了洗礼，教育科

学理论得到了升华，科学课堂教学活动获得了新感悟，许多疑问得

到了启发解决??

作为一名科学教师，必须具有渊博的知识，熟练的实验操作技

能，良好的思维品质，更应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教

育教学技能。以下是我培训后的几点感受：一、教学观念的改变。

通过聆听专家的讲座报告，我深深地认识到，初中科学教学工作是

多么的重要，要想把初中科学课程教好，作为教师首先就要改变观

念。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别

是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训

学习，我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到

学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的

朋友。

二、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，

科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融

洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学

习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的，要在实验中注重

知识的自主生成，而不是一味的讲解。自主的探究可以通过学生自

己提出问题自己想方法去动手实践，解决问题，得出结论，并从中

体验到成功喜乐。

三、在科学的探究过程中，教师不能再把科学知识的传授作为

自己的主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在检查学生

对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前

教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的

伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，师生应互教互学，彼此形

成一个真正的“学习共同体”。

四、今后努力的方向：

1、树立终身学习的目标，不断提升自己。当今社会、科技飞

速开展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导

自己