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概念图在初中课堂教学中的应用研究》研

究方案

概念图在初中课堂教学中的应用研究

研究方案

研究背景和意义

随着信息时代的发展，初中课堂教学需要更加注重培养学生的

思维能力和创新意识。概念图作为一种图形化的知识呈现工具，具

有卓越的表达能力和知识整合能力。因此，研究概念图在初中课堂

教学中的应用，探索其对学生成绩和研究兴趣的影响，具有重要的

现实意义和实践价值。

研究目的

本研究旨在探讨概念图在初中课堂教学中的应用效果，并分析

其对学生研究成绩和研究兴趣的影响。通过相关数据的收集和分析，

提供有力的理论和实践依据，为初中教育教学改革提供参考。

研究内容和方法

1.概念图在课堂教学中的应用方式研究

通过文献综述和实地观察，调查研究当前初中教师在课堂教学

中应用概念图的方式和方法，了解教师对概念图应用的认识和运用

效果，找出存在的问题和改进的方向。

2.概念图应用对学生成绩的影响研究

选择若干初中班级作为实验组和对照组，对比研究概念图应用

在教学中对学生成绩的影响。实施一段时间的教学实验，收集学生

的考试成绩，并进行统计分析，比较实验组和对照组的差异。

3.概念图应用对研究兴趣的影响研究

通过问卷调查等方式，了解学生对概念图应用的感受和研究兴

趣的变化。收集数据并进行统计分析，探究概念图在初中课堂中对

研究兴趣的激发和提升效果。

4.结果分析与总结

根据收集到的相关数据和实验结果，进行数据分析和统计处理。

通过对实验结果的总结和归纳，得出初中课堂教学中概念图应用的

效果以及对学生研究成绩和研究兴趣的影响结论，并提出相应的建

议和改进措施。

预期结果和成果

通过本研究，预计可以得出以下几个方面的结论和成果：

1.揭示概念图在初中课堂教学中的应用方式和方法；

2.分析概念图应用对学生成绩的影响；

3.探讨概念图应用对研究兴趣的影响；

4.提出概念图应用在初中课堂教学中的建议和改进措施。

研究计划与进度安排

1.第一阶段（2周）：文献综述和课堂观察，收集相关资料和

了解实际应用情况；

2.第二阶段（4周）：设计实验方案，选择实验组和对照组，

进行教学实验；

3.第三阶段（2周）：收集数据并进行统计分析；

4.第四阶段（2周）：结果分析与总结，撰写研究报告。

预期研究贡献

本研究的预期贡献主要体现在以下几个方面：

提供初中课堂教学中概念图应用的实践指导和借鉴；

探索概念图在教学中的有效应用方式和方法；

分析概念图应用对学生成绩和研究兴趣的影响；

为初中教育教学改革提供理论和实践参考。

参考文献

请列出参考文献）