初中、小学科学课程内容衔接之实证研究的开题报告 .pdfVIP

初中、小学科学课程内容衔接之实证研究的开题报

告

一、研究背景

科学是一门系统化和持续发展的知识领域，是人类认识世界的主要

手段之一。因此，在课程内容设计中，科学课程的衔接十分重要。初中

和小学科学课程之间的衔接尤其关键，因为它可以帮助学生建立一个扎

实的科学基础，并为高中的科学学习打下基础。

目前，学生在小学学习了一些基础的科学知识，比如物理、化学、

生物、地球科学等。当他们进入初中时，他们会对这些知识进行更深入

的研究和了解，并学习更复杂的概念和原理。因此，为了确保学生可以

顺利地从小学到初中的科学课程中过渡，这里需要探讨如何在小学科学

课程和初中科学课程之间建立衔接。

二、研究问题

本研究的研究问题是如何构建小学和初中科学课程的衔接，并且如

何评估这种衔接的质量。具体问题如下：

1.小学科学课程和初中科学课程之间的重要衔接点是什么？

2.学校如何将小学科学课程和初中科学课程进行有效衔接？学校如

何对这些衔接进行评估？

3.在小学和初中之间建立衔接对学生的学习效果和信心有何影响？

三、研究目的和意义

本研究的目的是探讨小学科学课程和初中科学课程之间如何衔接，

并提供有效的衔接方法和评估工具。具体目的如下：

1.确定小学科学课程和初中科学课程之间的重要衔接点。

2.提供有效的衔接方法和评估工具，以确保顺畅的过渡。

3.通过评估衔接的质量，确定为学生提供良好的学习体验的最佳实

践。

四、研究方法

本研究采用实证研究法，研究对象为选择小学和初中的学生以及相

关学科的教师。本研究主要采用以下方法：

1.文献综述法：本研究将通过研究相关文献，了解有哪些已经被提

出的衔接方法和评估工具，以及这些方法如何适用于小学和初中科学课

程之间的衔接。

2.问卷调查法：本研究将设计并发送给小学和初中学生和教师的问

卷，以了解他们对小学和初中科学课程衔接的看法和经验，并确定最有

效的衔接方式。

3.实验研究法：通过实验性研究，检验衔接方法的有效性，进而确

定小学和初中之间建立衔接对学生的学习效果和学习信心的影响。

五、研究计划

本研究将在一年内完成，具体计划如下：

第一季度：完成文献综述，确定小学和初中科学课程之间的重要衔

接点。

第二季度：设计问卷调查并收集数据。并开始小规模实验。

第三季度：分析数据，确定最有效的衔接方法和评估工具。

第四季度：完成实验研究，写出研究报告并进行总结。

六、预期结果

本研究预期的结果如下：

1.确定有效的衔接方法和评估工具，以便学生在小学和初中科学课

程之间顺畅过渡。

2.提供有效的参考指南和最佳实践，以确保学生在转换时获得最佳

学习体验和信心。

3.推动小学和初中之间的教育衔接，以确保学生在接下来的学术生

涯中获得成功。