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2-1成瘾的生理基础及危害说课稿-2024-2025学年高二上学期生物沪科版选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《成瘾的生理基础及危害》,选自2024-2025学年高二上学期生物沪科版选择性必修1。本节课将详细介绍成瘾的生理机制,包括大脑中的奖赏系统、神经递质的作用以及成瘾行为对大脑结构和功能的影响。同时,本节课还将探讨成瘾行为对个人和社会的危害,如身体健康损害、心理问题以及社会和家庭影响。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了神经系统的基本结构和功能、神经递质的作用等知识。本节课的内容将与这些知识紧密联系,帮助学生更好地理解成瘾的生理基础,并认识到成瘾行为对个人和社会的危害。
核心素养目标
1.科学探究:学生能够运用所学知识,对成瘾行为进行科学探究,通过分析实例,理解成瘾的生理基础,培养观察、分析和解决问题的能力。
2.健康生活:学生能够认识到成瘾行为对个人健康的危害,形成健康的生活方式,提高自我管理和自我保护意识。
3.社会责任:学生能够理解成瘾行为对社会和家庭的影响,增强社会责任感,积极参与预防和干预成瘾行为的公益活动。
学习者分析
1.学生已经掌握了神经系统基本结构和功能、神经递质作用等生物学基础知识,对大脑的奖赏系统有一定的了解,这将为学习成瘾的生理基础提供必要的知识储备。
2.学生对成瘾现象普遍存在好奇心,对生理和心理层面的探索感兴趣。他们在学习过程中具有一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,喜欢通过案例学习来深入理解理论知识。学生的学习风格多样,有的偏好直观演示,有的喜欢深入讨论。
3.学生在学习成瘾的生理基础及危害时,可能会遇到的困难和挑战包括:理解复杂的神经生物学机制、将抽象的理论与具体实例相结合、以及认识到成瘾行为的社会影响。此外,对于一些抽象概念的理解,如神经递质如何影响行为,可能需要通过具体的实例和图示来辅助理解。
教学资源
-生物教材《选择性必修1》
-多媒体投影仪
-教学PPT
-实例案例资料
-视频资源(成瘾行为相关视频)
-实验模型(大脑结构模型)
-黑板与粉笔
-小组讨论指导材料
教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!今天我们将开始学习《成瘾的生理基础及危害》这一章节。首先,请大家回想一下我们之前学过的关于神经系统的知识,比如大脑的基本结构和功能,以及神经递质的作用。现在,我想请大家用一个词或一句话来描述一下你们对“成瘾”的理解。
(学生回答,教师总结)
很好,大家的回答都很有见地。那么接下来,我们就来探究一下成瘾的生理基础和它对个人及社会的危害。
二、探究成瘾的生理基础
1.神经系统的奖赏系统
首先,请大家打开教材,翻到第X页。这里有一个关于大脑奖赏系统的图示,请大家仔细观察。奖赏系统是我们大脑中的一个重要部分,它负责在我们做出某些行为后,给予我们愉悦的感觉。现在,我想请大家阅读教材中的相关内容,了解奖赏系统的组成和功能。
(学生阅读,教师提问)
(学生回答,教师总结)
2.神经递质的作用
(学生阅读,教师提问)
很好,现在请一位同学来概括一下神经递质在成瘾中的作用。
(学生回答,教师总结)
3.成瘾行为对大脑的影响
现在我们已经了解了奖赏系统和神经递质在成瘾中的作用,那么成瘾行为对大脑会产生哪些影响呢?请大家继续阅读教材第Z页的内容,了解成瘾行为对大脑结构和功能的影响。
(学生阅读,教师提问)
非常好,现在请一位同学来分享一下你们的学习成果。
(学生回答,教师总结)
三、探讨成瘾的危害
1.个人健康危害
(学生阅读,教师提问)
很好,现在请一位同学来分享一下你们的思考。
(学生回答,教师总结)
2.心理问题
除了对个人健康的危害,成瘾还可能导致一些心理问题。请大家翻到教材的第B页,这里列出了几种常见的心理问题。请大家阅读,并思考一下,成瘾行为是如何导致这些心理问题的。
(学生阅读,教师提问)
非常好,现在请一位同学来分享一下你们的思考。
(学生回答,教师总结)
3.社会和家庭影响
最后,我们来探讨一下成瘾行为对社会和家庭的影响。请大家翻到教材的第C页,这里有一些关于成瘾行为对社会和家庭影响的案例。请大家阅读案例,并思考一下,成瘾行为是如何影响社会和家庭的。
(学生阅读,教师提问)
很好,现在请一位同学来分享一下你们的思考。
(学生回答,教师总结)
四、课堂小结
同学们,通过今天的学习,我们了解了成瘾的生理基础和危害。请大家回顾一下我们今天学到的内容,并分享一下你们对成瘾行为的新认识。
(学生回答,教师总结)
五、课后作业
1.结合教材内容,总结成瘾的生理基础和危害,写一篇200字左右的短文。
2.收集有关成瘾行为的案例,分析其对社会和家庭的影响,
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