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一年级语文教学设计一等奖

一年级语文教学设计一等奖(精选7篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，在进行语文的授课活动之前,需

要编写好语文教案。现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由小编

给大家带来的一年级语文教学设计一等奖7篇，让我们一起来看看！

一年级语文教学设计一等奖精选篇1

设计理念：

《培养良好的学习习惯（2）》共有三页插图，其中第一页的主题

是专心倾听、勇于发言，第二、三页的主题是认真写字启发讨论，使

学生知道专心倾听、勇于发言的意义和基本要求；教学时创设适当的

情境，模拟训练，引导学生专心倾听，勇于发言，养成良好的读写习

惯。与此同时，除了发挥好教材中图片的参照作用，还要发挥好榜样

的示范作用，一点一滴地引导，满腔热情地鼓励，逐步巩固良好的书

写习惯，激发学生喜欢读书、写字、倾听、交流的欲望，帮助他们树

立学习的自信心。

教学目标：

1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续

培养学生良好的读书习惯。

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字

姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续

培养良好的书写习惯。

教学重点、

难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学准备：

投影名言故事

教学时间：

２课时

教学过程：

第一课时

一、名言导入

１、出示名言

习惯形成性格,性格决定命运。——约?凯恩斯【美】

孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金

２、读名言。

３、揭题：培养良好的学习习惯２

二、学习课文：乐于倾听，勇于发言

第一页插图１

1、看图思考问题：

图上是谁，在什么地方，干什么？

２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言）

学生齐读

告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。

第2、3幅图

1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅

指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢

于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小

组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在

听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)

问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？

（1）学习科学文化知识的需要

（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。

名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。

听也是读,用耳朵来读。

2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什

么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确

的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）

3、训练举手发言——

上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。

在讨论中，老师点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作

不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不

快不慢；表情要大方、自然。

4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。

5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存

在哪些不足。

四、总结本节课的学习情况。

表扬会倾听、勇于发言的孩子。

第二课时

一、导入新课

小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要

有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，

还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，

保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习认真写铅笔

字。

二、看图说话。

请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，

他们在干什么？

三、训练正确的写字姿势

1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写

字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。