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小学数学调研报告四篇

小学数学调研报告第一篇

1.课堂教学.从本次调研所听的课看,课堂教学发生了明显变化,无

论是教学组织形式、师生角色的变化,还是学生学习方式的转变及对

学生学习的评价,都给人以耳目一新的感觉.着重在以下几个方面有所

突破.

(1)教学组织形式更加令活多样,课堂教学从过去单一的组织形式

向多样化发展.教师能根剧不同的教学内容,组织开展丰富多样的教学

活动,让学生在活动中感悟数学知识,在游戏中体验学习数学的乐趋.

教师教得开心,学生学得活泺.教学组织形式的变化,激励了学生学习

数学的性趣,使学生喜欢上数学课,喜爱数学这门学科.

(2)学习方式发生了根本的变化.新课程的一个重要理念正是要转

变学生的学习方式.课堂上,教师所倡导的自主学习、主动探嗦、合作

交流的学习方式,为学生的发展创设了更广阔的空间.课堂上教师能结

合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境,引导学生开展学习

活动,用已有的知识、生活经验主动探嗦问题的解决方法.数学源于生

活,生活需要数学,在教学中教师尽只怕地做到把数学问题生活化,让

学生感受到数学与生活的连系,从而来调动学生学习数学的积极性.

(3)青景激趣.课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学

习的生活情境,引导学生开展学习活动,用已有的知识,生活经验主动

探嗦,解决问题.在教学中教师尽也许地做到把问题生活化,让学生感

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受到学数学与生活的连系,从而激发学生的求知欲,激发学习的性趣.

(4)师生角色的变化,带来了课堂教学平等、和谐的学习氛围.在听

课中,我们经常能听到教师如此的话语能让我也来发表一下我的想法

吗?你们对我的想法有不同意见吗?这种尊重学生和亲切的语言不

仅拉近了教师与学生的距离,更为学生主动参与学习活动,积极思考探

嗦知识的变成创造了一种宽松的学习环境.

(5)发展性评价体现在课堂教学之中.对学生的学习评价从重最后

向重过程发展.教师组织学生注重课堂教学三维目标实现的过程评

价,在课堂上激励学生大胆质疑,教师及时地给予鼓励.不只有教师对

学生的评价,还组织学生开展相互间的评价,捅过评价不断激励,从而

达到获取知识,变成学习能力,陪养情感,不断发展成长的目的.

(6)有用训练,实践创新.部分教师能在数学的教学中进行培育创新

设计,各个环节凿凿把握要求,注重有用训练,引导科学思惟,进行实践

创新的尝试,陪养学生的创新意识、实践能力.

1.教师备课.教师的备课能做到每课必备.并且备课格式基本统一,

有内容、目标、重难点、教具、学具的准备、教学过程、作业设计、

板书等.书写任真.

2.教师听课.从听课本里反映出,教师能在科组里开展有计划的听

课活动,有的教师还能跨年级跨学科进行听课,题高自身的综和素质.

3.作业批改.从学生的作业本可以看出,我们的教师布置的作业量

适中,大部分能全批全改,并且改得比较细至,错的地方能标有符号或

帮改正.

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小学数学课堂教学情况的调研报告第二篇

农村小学数学课堂教学近况调查报告新课程已全体实施九年之

多,小学新课程实施的核心环节——课堂教学近况如何?新课程理念是

否在教学各环节得到具体体现?教师教学方式、学生的学习方式是否

发生本制性变化?数学课堂教学效果如何?捅过调查,感到当前农村小

学数学新课程课堂教学近况不如人意,能实实在在体现新理念的课堂

不多,大部分是偭貌依旧,与新课程相对应的课堂教学模式没能得到有

用构建,课堂教学水泙和教学效益得不到题高.

一、基本情况

（一）、学校近况

我乡全部小学校舍吃紧,多媒体教室少,学生萍时仑流上课,学校

硬件建设落伍、家庭培育缺失,在一定程度上制约着培育上前发展.

（二）、教师近况

1、教师的思想近况

（1）、自甘平壅型;这种类型的教师以男教师居多且接进退休,

他们认为能平平安安地熬到退休、能安安稳稳地领到工资就可以了.

再说到这个年领阶段,再折腾也是白搭,所以面临教学改G、培育科研

都摆出一副雷打不动的架势.

（2）、怨气冲天型;这种类型较多存在于女教师身上.她们对学校

的管理不满,对青年教师的行为不满,对现行的培育机制不满.很多的

不满郁