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职业核心能力《数字应用能力》课程教学设计研究

随着科技的迅猛发展和经济全球化的到来，我国社会经济领域

对职业人才的要求在不断变化，现代职场对职业人才的社会适应

性、创新能力和创业能力的要求也在不断提高，突出表现在职业岗

位所要求的职业道德、职业态度和职业核心能力（或关键能力）等

职业综合素质越来越成为用人单位选人、用人的重要标准。加强职

业核心能力培养，提高职业人才的综合素质，是职业教育的重要内

容和组成部分，是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。

根据我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织制定的试行

标准，核心能力分为八个大项：与人交流、数字应用、自我学习、信

息处理、与人合作、解决问题、创新和外语应用。其中数字应用能

力，是指根据实际工作任务的需要，具有对数字进行采集、整理与

解读，对其进行计算与分析，并在此基础上从解决问题的多种方案中

进行选择和给出一定评价的能力。在建筑工程施工管理中，数字应

用能力无处不在，学习和具备数字应用能力，解决职业生涯中的数

字问题，对建筑工程技术专业的学生来说至关重要。

一、《数字应用能力》课程目标

（一）能力目标

1.课程的整体能力目标

能准确地采集职业活动所需的数据，并进行分类、整理;能掌

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