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CJ隨教学

基于项目式学习的离子反应教学设计

沈涧宇

(大庆实验中学黑龙江大庆163316)

文章编号：1002-2201(2021)0〗■005243中图分类号:G632.4文献标识码：B

—、项目简述(4)能够充分体会“与量有关的离子反应”对应的

本项目基于人教版教材必修1第2章“化学物质及三种反应类型，并进行定性和定量分析（洞察）。

其变化”第2节的“离子反应”，提炼出“如何利用化学密(5)能够在陌生情境下联系三大守恒，写出相应的

码加密并破译信息”这一本质性问题，围绕该问题设计信息型离子方程式（应用）。

项目。小组成员在项目实施过程中完成：(6)能够理解离子的微观含义，并应用离子检验和

离子推断对化学密码中的离子密钥进行加密和破译（应

(1)项目基础准备。每个小组通过上网等多种方式

查阅资料，采集各种化学加密的方法，围绕这种加密方用）。

法有哪些信誉好的足球投注网站并整理相应的案例。(7)能运用数据分析解决一些实际问题，对解决问

(2)项目策划。调查并讨论每一种加密方法的使用

题过程中遇到的困难进行表达与思考(洞察）。

技巧、难度系数、加密优势、应用范围等，撰写一份化学三、学科关键概念及能力

密码调查报告。1.核心概念

(3)项目实施。小组先各自汇报每一种加密方式的本项目的核心概念是离子反应。

特点和使用说明，然后小组与小组之间利用各自掌握的2.核心能力

加密技巧，传递“飞鸽密令”中的情报，并尝试通过刚才能够准确书写离子方程式；推理能力、模型思想和

阐述的加密特点和使用说明，对情报进行破译。通过项应用意识;收集信息、整理数据的能力；描述和阐释事物

目的实施,学生能够对化学用语有一个更加深刻的认的能力[3]。

识，同时对微观世界和定量分析有一个更为精准的四、可衍生性问题

感知[1]。1.本质问题

二、核心知识及需要达到的理解层级如何利用化学密码加密并破译信息？

(1)能运用关键词区分“电解质与非电解质”“强电2.可衍生性问题

解质与弱电解质”“导电和电离”这三组概念（解释）。(1)有哪些化学知识可以用来编写化学密码？

(2)理解离子反应的概念、本质、意义（释义）。(2)常见的化学密码都有哪些形式？

(3)能对常见的一些离子反应进行分类，灵活运用(3)每一种形式的化学密码，其各自的特点、优势、

各自的特点,准确写出相应的离子方程式（应用）。适用条件、使用范围都有哪些？

12(12)：33-38.[6]康凯.高中化学教学中落实“核心素养”初谈[].高中数