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班主任师徒结对师傅总结(推荐4篇）

班主任师徒结对师傅总结（1）

本学年我承担帮扶许华秦老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、

团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，

精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运

作。

（一）高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深

教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小教师的差距。我们围绕有关规定，

在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩

教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

（二）重视交流，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，

共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身

的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业

务素养。

本人担任指导结对帮扶对象许华秦老师深入钻研教材，备好每一堂课，使其

投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、

合作学习引入课堂，在课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探索

和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，

获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，

情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体，教师为主导，

教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教

师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知

识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活

动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学

生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学

设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

（三）感受与启发

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是许华

秦老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是许华秦老师

刻苦努力，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上

的学习积极性得到渲染。四是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。

教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”

等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成

为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；

重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；

重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学

习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为

青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，

钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，

推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

班主任师徒结对师傅总结（2）

为期一年的名师带教活动在20xx年1月15日，兴安小学会议室圆满的画

上了句号。回顾这一年的学习活动，我的心里波澜翻腾，给予我不尽的回味和思

考。感谢进修学校给予我这次学习机会，才得以收获这笔永久的财富。受益丰厚，

深刻有三。

一、名师人格感染我

名师带教活动为期一年，活动数次，一直陪伴我们的是两位女性导师，一位

是齐鲁名师，宋道晔老师，她朴素而深刻的特质如冬日里的火炉给予我们一室的

温暖，我们围炉而坐，在“漫谈”中成长。东埠中学的一间普通的教室里，我们

认识了慕名已久的宋道晔老师，宋老师为我们讲课题引领，没有慷慨激昂，没有

一点“端着架子”的感觉，她温文尔雅，娓娓道来，如春雨般润物无声。我们应

怎样教育我们的学生呢？宋老师的品质不正是我们每个语文老师所应追寻的吗？

宋老师研究的热情，渊博的学识无不感染着我们激励着我们。进修学校的孙希秀

老师是我敬重的另一位导师，她全程陪伴我们的学习活动，是我们的支撑和依赖