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课题研讨活动方案（多篇）

篇：课题研讨活动通讯稿

在研讨中思考在实践中成长十堰市文锦学校

曾竞

9月23日下午，我校小学语文组全体教师齐聚三楼会议室，

针对课题《以写人为主的记叙文方法的研究》开展研讨活动。

我校语文组课题研究已接近尾声，研究效果如何，课堂实践

是否有效，学生学习能力是否有所提升，这些问题都将影响课题

研究的顺利结题。此次活动中，首先由语文组负责人曾竞老师课

题前期研究的过程和取得的成绩以及存在的问题，同时布置了本

阶段课题研究的任务，使每位教师提高了认识，明确了后阶段课

题研究的重点，以便积极开展工作。

接着，本次活动中，针对语文组上周推出了两节示范引领课，

同时也是课题研究课进行集体探讨。两位授课教师首先简明扼要

地说明了自己的教学设计意图，并结合课题对课堂上的闪光点和

不足进行了自我评价。随后，在评课环节中，每位听课教师都做

了充分的准备，各抒己见，从教学设计、教学方法、学生表现、

知识点的突破等方面对两节课进行评价，充分肯定了授课中的优

点，并能大胆地提出自己独到的见解，使评课活动真正成为了相

互交流、取长补短、共同提高的平台。

此次研讨活动在轻松、和谐的氛围中结束。通过开展课题研

讨活动，教师们在研讨中积极思考，提升了个人素质及科研能力。

同时，教师间的经验交流，更能促使他们互相学习，改进教法，

提高教学水平。相信通过研讨和实践，我校的科研水平和教学水

平一定会再上一个台阶。

第2篇：课题研讨活动简报1

课题小学“数学易错题诊断研究”研讨活动

活动时间：2021年4月

参与人员：施红、谭建芬、陈绍斌、李雪君、厉平、肖新、

刘夏、曾永生等主题：课题实施阶段细则讨论

发言记录：

我校数学课题《小学数学易错题诊断研究》现在已通过了市

级课题的评审，随后进入对课题内容的调查研究和实践阶段，为

期三年。课题组的成员就自己承担的调查研讨任务、要求等内容

进行深入的学习探讨。

1、根据开题报告会专家建议，对课题实施方案进行修改。

2、根据实验班级的有关错题集整理方面的问卷调查，讨论下阶

段的诊断研究计划。

3、下发教师错题记录本，讨论教师整理错题集的相关要求。

通过研讨交流，我组教研氛围更加浓厚了，而且把课题研究

的理念渗透到教师的思想中，落实到课堂的实践上，进一步明晰

了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题研究的信心，

这次活动将有力推动我校课题研究工作的深入持续发展。

第3篇：小课题研讨活动总结

依托课题研究构建有效课堂

——奇台县2021年小学英语名师班小课题研讨活动总结

为了增进校际之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加

强教师相互之间的学习与交流，切实提高课堂教学实效。2021年

12月13日，由教研室教研员李琴老师组织，由奇台二小英语组

承办的奇台县“2021年小学英语名师班小课题研讨”活动在我校

多功能厅开展，教育局英语教研员和奇台县全体小学英语教师参

加了这次活动。这次教研活动内容丰富，形式多样，教师们在这

次活动中可谓是多渠道参与。

一、观课。此次课题研讨活动观摩了二小俞婷丽老师执教的

《HappyNewYear》，俞老师自身很有活力，直接引领学生很快进

入状态；她教态大方自然，节奏快；教学内容直观，难点能准确

表现。她那充满激情的课堂给我们带来了生命的活力；六小包

桂芳老师的《Iamfatandshort》，包老师教学目标明确，训练扎

实，符合实际，过渡自然，教学环节设计巧妙，包老师的示范到

位，练习从整体过渡到个人。她那扎实有效的教学风格，为与会

老师留下了深刻的印象；一小吴瑞老师执教的《I

likehamburgers》，教学环节衔接紧凑，教学目标明确，指令到

位，同时用游戏和歌谣贯穿整个课堂，使孩子们在歌谣中掌握了

本课的知识。这三节课的共同点就是把舞台让给了学生,把话语

权留给了学生。达到了有效激活课堂气氛和师生之间默契配合的

效果,受到了与会教师的一致好评。

二、评课。课后各兄弟学校的教师们分别针对这三节课进行了评

课，分析了教学中的闪光点和需要改进的地方，并提出了合理化

建议。

聆听。之后县教研室的李琴老师对观评课活动进行了分析总

结，使老师们对观课评课有了清晰的思路。