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课改工作总结报告汇报5篇

课改工作总结报告汇报(1)

课程改革是基础教育第二轮课程改革的简称。它以学生为课程建设的主题，

建立以学习型学生为中心的自主、合作、探究的学习模式。课程改革的具体内容

是从教材、教育模式和教育理念的应用到评估模式的有目的、有标准、有成效的

新尝试和变革。课程改革的本质是教育发展的必然阶段。课程改革的本质是调动

教师的教学积极性，唤醒学生的内在潜能，唤醒他们的本我，塑造他们的人格，

构建生命发展体系，使学生走向健康的道路。

新课程改革对每个教师来说既是挑战，也是难得的机遇。我们应该如何迎接

这场课程改革，如何抓住这个机会，如何推进这场课程改革?我来说说自己的看

法和经历。

一，明确英语课程改革的目标

在过去的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能”放在教学目标

的`首位。新制定的课程标准要求将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生

树立自信心，养成良好的习惯，形成有效的英语学习策略，培养自主学习能力和

合作精神”放在首位。同时，我们应该在教学中注重“口语交际”，培养学生的

口语能力，让每个学生都能说英语，达到学以致用的目的，提高学生的实践能力。

第二，改变英语教学方法

在我们过去的英语教学中，老师总是说话，学生记住，老师是课堂的主角，

学生是观众，学生练习很少自由，口语和听力都很差。现在我们应该在课堂上以

学生为主体，给学生主动权。如何让学生在课堂上占据主导地位，推动英语课程

改革?我觉得应该从以下几个方面入手。

1.营造民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动

很多学生在英语课上不讲、不读、不问，主要是因为心理障碍，比如怕读不

好、说不好，被学生看不起，被老师批评。因此，在教学中，我经常给学生，尤

其是后进生一些激励性的话，给他们创造说话的机会，适当降低他们演讲的难度，

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及时在演讲中肯定他们的优势。从而帮助他们逐渐消除心理障碍，让他们大胆开

口，这是英语课程改革成功的关键。

2.培养学生的学习兴趣

尤其是一些对小学英语失去兴趣的同学，一定要在教学过程中享受学习英语

的乐趣，这样才能真正放弃原来的想法，真正有信心。尤其是对于如何记单词，

一定要给予必要的指导。

3.精心设计教学环节，激发学生学习的主动性

学生学习的主动性主要在于教师的动员。在学生消除心理障碍后，教师需要

精心设计模仿、对话、口头和书面练习及提问等各种教学环节，激发学生学习英

语的兴趣，激活学生的思维，激发学生的情感，让学生全心全意地投入到英语教

学活动中。

4.增强全体学生的参与意识

不同层次的学生在课堂上和课后被赋予不同的任务。比如抄，背单词，背课

文，默写课文，写短文，写对话。要求教师准确、清晰地掌握教学内容，尤其是

教材。注重教学的过程，而不是结果，不要把学生当成装知识的容器，而是要点

燃的火把。

5.激活教学垫

把教材的内容知识变成真实的情景去说、讲、演、唱等。让学生在真实的英

语语境中学英语，说英语。同时，不要局限教材内容的编排，可以把教材的知识

系统化，进行整体教学。

6、树立学生的主体意识

使不同层次的学生都动起来。要求教师在课堂中穿插一些游戏、不断变换着

花样进行语言项目的操练、利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给

后进学生信心，也能使基础好的同学产生优越感。7、提高学生的问题意识。提

出一个问题比解决一个问题重要。不断地在教学中渗透启发式教学，去除掉学生

长期养成的上课只带耳朵进教室，只等教师公布答案的习惯。养成预习、提问题、

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课后整理笔记的习惯。

8、加强教师教学的创新和改革

不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长

期都有兴趣。不宜按部就班，书上有什么讲什么，没有的就一定不讲，要学会察

学生颜观学生色。学习上让学生产生一种积极的情绪很重要。不宜降低规范要求，

要求越高，学生的能力越高。特别是初入门时，更要严格要求，要求正确的书写

习惯，正确的标点习惯，正确的读书习惯，教师要求十全十美，学生也会尽善尽

美。

课改工作总结报告汇报(2)

推进基础教育课程改革是全国实施素质教育的核心问题和重要环节。新一轮

基础教育课程改革的启动，标志素质教育的深入发展，新课